二神权下的自我课程标准素养解读知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1．从时空观念角度理解文艺复兴和宗教改革运动兴起的背景和性质。2．从史料实证角度认识薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。3．从历史解释角度理解文艺复兴和宗教改革运动的人文主义的内涵。4．运用唯物史观评价文艺复兴和宗教改革运动的地位和影响。知识点一古典文化的“再生”1．历史条件(1)政治：封建的基督教神学占统治地位。(2)经济：西欧经济的复苏和发展，城市的兴起，意大利最早出现资本主义萌芽。(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣，与基督教的禁欲主张产生矛盾。(4)文化：意大利较多地保留了希腊、罗马古典文化。2．概况(1)发源地：意大利(发展到整个西欧)。(2)表达形式：借助古代希腊、罗马文化。(3)性质：是一场资产阶级的新文化运动，是自希腊智者运动以来的第二次思想解放运动。(4)思想旗帜：人文主义，即重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来。(5)斗争矛头：基督教神学。知识点二人性的启蒙1．初期的文艺复兴(1)代表人物：意大利文艺复兴初期“三杰”(但丁、彼特拉克、薄伽丘)。①但丁是意大利文艺复兴运动的先驱，著有《神曲》。②彼特拉克被称为“人文主义之父”。③薄伽丘的代表作是《十日谈》，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等思想。(2)特点：肯定人的欲望和歌颂自然的人性。2．高潮时期的文艺复兴(1)代表人物：英国的莎士比亚，其作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。代表作为《哈姆雷特》等。(2)特点：从质朴走向高雅和精致，提升人性的尊严。[轻巧识记]文艺复兴运动知识点三与上帝直接对话1．历史背景中世纪的德国处于经济分散、政治分裂的状态，罗马天主教教廷在德国的势力最大。2．开端1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》，揭开了宗教改革运动的序幕。3．改革思想(1)人的灵魂得救要靠虔诚的信仰，无须教士作为中介。(2)人人有权阅读和解释《圣经》，与上帝直接对话。(3)《圣经》代表理性和思想自由，自由是上帝最神圣的话。4．改革结果欧洲形成了路德教、加尔文教等新教派。5．历史影响(1)使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由。(2)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。(3)将西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。(教师用书独具)文艺复兴时期人文主义思想的内涵史料一14世纪下半叶的意大利流行起①“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。史料二②所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。③有关人类本身的一种新概念已逐渐形成——它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决，而只须发展自己生来俱有的潜力，尤其是思考能力。史料三④文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时……人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝口号的。所以马克思说⑤人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆……——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》[解读](1)史料一反映了文艺复兴时期人文思想的内涵。①表明了人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。(2)史料二主要阐述了文艺复兴人文思想的内涵。②体现了文艺复兴反教会精神统治的内涵；③主要说明人们更关注个人价值的实现，更关注现世的幸福。(3)史料三是后人的史学著作，是对文艺复兴的评价。④肯定了文艺复兴树立起了人的尊严。⑤说明文艺复兴是利用古希腊罗马文化宣传资产阶级思想的运动。[思考](1)根据史料一、二，分析文艺复兴时期宣传人文主义思想的重要作用。(2)根据史料三，分析“请出古代的幽灵”的含义及文艺复兴采取这种方式的原因。【提示】(1)否定了封建特权，肯定了人的价值和创造力；对“神学和基督教会控制现实生活...
