高中历史 专题五 现代中国的文化与科技 第2课 人民教育事业的发展学案 人民版必修3-人民版高一必修3历史学案VIP免费

第2课人民教育事业的发展[学习目标]课程标准重点难点1.了解我国教育发展的史实。2.理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。1.掌握新中国成立初期社会主义教育制度及方针、“科教兴国”战略、新时期教育发展成就。(重点)2.理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义及教育与经济和社会发展之间的辩证关系。(难点)一、社会主义教育的兴办1.教育方针(1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。(2)1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。(3)1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”2.具体实施(1)刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。(2)改革办学体制，采取多种形式办学。(3)新建一批多科性工业大学和多种专门学院。(4)充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。3.成就及意义(1)成就：到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。(2)意义：奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。[易混易错]新中国发展人民教育，不是把旧教育完全否定，而是以老解放区新教育经验为基础，吸收了旧教育的有用经验，同时借鉴苏联经验而形成的。1.下面两幅图片反映了怎样的信息？体现了中华人民共和国成立初期教育的什么特点？图一农民在田间参加扫盲学习图二工农业余学校的老师举办速成识字法学习班提示(1)信息：中华人民共和国成立后，国家开展扫盲和工农识字教育。(2)特点：向工农和工农子女“开门”，体现了新中国教育为人民大众服务的特点。二、“文化大革命”中的“教育革命”1.主要表现(1)上山下乡：各地大中学校“停课闹革命”。1968年经毛泽东批示，全国掀起知识青年“上山下乡”运动。(2)“教育革命”：各地开展创办“七·二一工人大学”，各级学校实行所谓“开门办学”，建立校外学工、学农基地。(3)高考制度废止：1970年各级高等学校开始招收工农兵学员，这实际上废止了高等学校的升学考试制度。2.主要危害：严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。[思维点拨]反思“动乱中的教育”，我们可以得到以下启示：教育是国家发展的基础，对于国计民生来说非常重要；经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计；国运兴衰，系于教育；坚持教育的社会主义方向。2.下面材料中的教育呈现了怎样的特色？主要是由哪些原因造成的？提示(1)特色：教学内容与阶级斗争紧密相关，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的特点。(2)原因：受“以阶级斗争为纲”的思想，“教育革命”和“开门办学”等因素影响的结果。三、教育事业的蓬勃发展1.教育界拨乱反正：1977年恢复高考；建立中小学教师参评高级职称等制度。2.“三个面向”战略(1)提出：1983年，邓小平提出。(2)内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。(3)意义：成为新时期教育事业发展的指导方针。3.“科教兴国”战略(1)提出：1995年，党中央、国务院在《关于加强科学技术进步的决定》中正式提出。(2)内容：坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质。(3)意义：有力地推动了中国教育事业的发展。4.“依法治教”战略：全国人大及其常委会相继制定颁行了《义务教育法》《教师法》《教育法》等一系列法规，初步建立起中国教育法律法规体系。5.教育成就(1)实现“两基”：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。(2)职业教育发展，普通教育结构优化，实现普教和职教并举。(3)成人教育成绩显著，高等教育发展迅速且体系齐全。[思维点拨]“科教兴国”战略的主要内容是在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。3.(教材第89页学习思考)高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响？提示因为它使得“公平竞争”等...