四川省宣汉县第二中学高一地理下学期 6.1 人地关系思想的演变 导学案VIP专享VIP免费

四川省宣汉县第二中学高一下学期地理6.1人地关系思想的演变导学案【学习目标】1、了解人地关系思想发展的历史演变。2、根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。3、了解并理解可持续发展思想的由来、概念、原则等基础知识。理解可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面，以及可持续发展是解决全球环境问题的根本途径。【自主学习】一、人地关系的历史回顾：1．采集渔猎时期：人类对自然既又，环境对人类的制约作用，人类与环境是一种关系。2．农业文明时期：人类自然，人类对环境依赖性，对抗性，环境遭到破坏，出现局部的问题。3．工业文明时期：人类自然，人地关系全面呈现，人地矛盾迅速，短缺，破坏，污染从局部扩展到。4．人地关系思想的演变人地关思想地理环境决定论人类中心论人地伙伴论生产力水平采猎文明工业文明[后工业化时代农业文明核心思想影响二、直面环境问题：1.人类与环境的关系：图中大圆表示______，小圆表示_________。A箭头表示人类从环境中索取______和________，B箭头表示人类把_________和_________所产生的____________排放到环境中，C箭头表示人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的______，反过来作用于_________。2．环境问题产生的机理①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其的再生速度，生态破坏、资源短缺。②人类向环境排放废弃物的数量超过了，导致环境质量下降，环境污染。3．环境问题的原因与表现：①原因：a压力。b人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的c片面追求，人类向环境排放的废弃物超过了环境的。②表现：，，4．环境问题的表现表现方面原因资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源人类等超过了资源本身及其替代品的再生速度生态破坏水土流失、土地荒漠化以自然植被的破坏生物多样性减少生物生存环境遭破坏或过渡捕猎二氧化硅含量增加和臭氧层的破坏大量燃煤和使用消耗臭氧物质环境污染大气污染、水污染、土壤污染固体废弃物污染人们生活产生的大量垃圾噪声污染放射性污海洋污染3．环境问题的分布：城市和乡村、发达国家和发展中国家的主要环境问题有何差异？三、走向人地协调——可持续发展1．提出：开始，提出了可持续发展思想并得到公认。1．可持续发展的概念既满足，而又不危及后代人满足其需求的。2．内涵：持续发展持续发展持续发展。其中是基础，是条件，是目的。3．原则：、、【合作探究】1、在人类采猎文明、农业文明、工业文明三个不同的历史发展阶段中，最能体现“地理环境决定论”的历史阶段是哪一个？为什么？2、读P93读图思考，完成教材中四个问题。⑴人们为什么要不断的扩大土地面积？⑵人们是通过什么方式扩大耕地面积的？你能举一个具体的例子说明吗？⑶这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响？你认为这些影响在短时期内能消除吗？⑷耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。3、如何区分环境污染和生态破坏？【课堂检测】1、关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是（）A人对自然的对抗性减弱，人地矛盾平和B人类对人地关系的了解有了科学的萌芽C环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱D大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定2、下列现象中，属于环境对人类反作用的是()A我国北方的夏季暴雨给市民带来许多不便B近来台湾地震活动频繁，对台湾人民的生命财产造成严重影响C台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁D我国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍3、环境问题的本质是()A人口问题B发展问题C资源问题D生态问题4、人与环境的对立性表现在（）A环境的发展不以人的意志为转移B环境可供给人类的物质和能量是有限的C环境无法容纳人类产生的日益增多的废弃物D人类既是环境的产物，也是环境的塑造者5、对可持续发展的理解正确的是（）A可持续发展主要是环境保护B社会可持续发展是目的C公平性原则是指同代人、代际人之间对可持续发展所尽义务应相同D实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作6、当前人类与环境的主要矛盾集中体现在()A环境污染严重B人口增长过快C人口素质太低D...