高中历史 2.1 儒家文化创始人孔子1学案 新人教版选修4-新人教版高二选修4历史学案VIP免费

第1课儒家文化创始人孔子课程标准了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。学习要求1.了解孔子的生平：在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。2了解孔子的基本思想观点和政治主张。3.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。知识清查追求礼乐的一生1、自学礼乐（1）起初学习“-----------------”，十五岁时立志学习礼乐。（2）刻苦自学，成为主持祭祀和丧葬礼仪的-------------。（3）苦研《诗》《书》《礼》《乐》，以传承--------------为己任。2、三十而立：精通“--------------”，收徒讲学。3、涉足政坛（1）先后在鲁国任中都宰和-------------。（2）力图加强------------、削弱大夫权、抑制陪臣，恢复-----------社会。4、周游列国：率徒周游，宣传主张，未被采纳，返回鲁国。5、献身文教：整理文化典籍，删修《-------------》，献身文化教育事业。开创儒家思想1、背景（1）春秋时期是奴隶制社会向------------社会转变的时期，充满新与旧的矛盾。（2）违背周礼行为司空见惯，人际关系紧张。（3）孔子决心通过恢复-----------，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。2、内容（1）“礼”的思想：他认为，要改变---------------天下大乱的政治局面，就要恢复周礼的权威，以“礼”规范人与人之间的关系。要求人们做到“非礼无视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。主张“----------------”，匡正社会秩序。（2）“仁”的思想：------------是孔子思想的核心，是处理---------------的最高准则。仁就是爱人，包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德。主张以德和礼治理社会，反对苛政。将礼和仁结合起来，让礼体现仁的精神而不流于形式，让仁有礼的约束不失于无序。（3）中庸思想：认为“过犹不及”就是过头和不及同样不好，恰倒好处才是-------------。达到恰当的方法，是“--------------”。古代大教育家1、开创私学（1）背景：春秋以前，文化一向被-------------垄断。（2）概况：孔子开创--------------，只要愿意行“束脩”之礼，都可以成为孔门弟子；从贵族子弟到清贫寒士，不分贫富贵贱，都平等地师从孔子；对学生一视同仁。2、教学目的、目标（1）“成人”：通过教育，使学生们举止合乎礼数，言行合乎“忠”“信”。（2）“君子”：把学生培养成“--------------”将礼与仁、言与行完美统一，独善其身，兼济天下。教学生“------------”和-------------的本领。3、教学方法（1）因材施教：针对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。（2）言传身教：用自己的行为告诉学生什么是----------------。4、整编典籍（1）孔子整编“六经”。（2）孔子弟子把其思想整理成《-----------》，成为儒家学派的经典。对后世的影响1、对中国（1）古代政治：孔子整理和修订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。中国封建社会所有朝代和君主几乎都利用孔子的思想统治国家。（2）古代文化：“六经”也成为中国古代传统文化的核心内容。（3）古代教育：奠定了中国古代的教育传统，产生了深远影响。在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。改变了以往----------------的局面。为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。2、对世界（1）亚洲：-----------------以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生了深远影响。（2）西方：-------------后传到西方，产生重大影响。思维训练1、孔子有哪些思想主张和政治观点？(1)时代背景：春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏”。(2)目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。(3)主要内容：A思想：（1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面...