四川省宣汉县第二中学高一地理上学期 2.2 气压带和风带 第1课时导学案VIP专享VIP免费

四川省宣汉县第二中学高一上学期地理2.2气压带和风带第1课时导学案学习目标：（1）掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；（2）理解气压带和风带的季节移动规律。学习重点（1）三圈环流的形成机制；（2）气压带和风带的季节移动规律。学习过程：一、气压带和风带的形成1、大气环流的概念及意义(1)概念：具有全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流。(2)意义：①调整了全球的分布；②各地变化和形成的重要因素。2、“单圈环流”的形成参照课本P33活动，并在右图上标示理想状态下赤道与两极地间的热力环流。(1)假定条件：①；②；③。(2)形成因素。高低纬间的不均；(3)形成过程：赤道地区暖空气上升，近地面气压，形成气压带，极地地区冷空气下沉，近地面气压，形成气压带。在高空，赤道地区形成气压，极地地区形成气压，这样在北半球的赤道和极地之间，就形成了闭合的单圈环流。(4)思考：赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？实际上这种情况是不存在的，因为地球在不停的。沿地表做水平运动的物体受地转偏向力的作用会发生。北半球偏，南半球偏，赤道上偏。3、三圈环流(1)假定条件：①；②；③。(2)形成因素。①高低纬间的不均；②力。(3)形成过程：阅读课本P34-35文字和图2.10地球上的气压带和风带，思考以下问题。由于地转偏向力的影响，会导致空气在运动过程中如何变化？副热带地区空气下沉，导致近地面气压如何变化？副极地地区冷暖空气相遇，暖空气上升，导致近地面气压如何变化？分析低纬度和中、高纬度环流的形成过程？阅读全球气压带和风带分布模式图，观察并归纳总结分布规律？（指导画图）气压带、风带示意图的绘制：（1）明确赤道和极地的冷热，确定赤道低压和极地高压的位置，归纳出高低压相间分布的规律，画出7个气压带。（2）根据水平气压梯度力从高压指向低压，地转偏向力“南左北右”的原则画出6个风带。气压带和风带歌诀记忆法：七压六风，三低四高。零三六九，风压相同。二、气压带和风带的季节移动读课本“地球上气压带和风带的季节移动图”分析并掌握由于太阳直射点的移动而引起的气压带和风带的移动的规律。①原因：随季节变化南北移动。②移动方向：北半球季北移，季南移，南半球季北移，季南移。③移动范围：5～10个纬度。④移动影响：使同一地区在不同季节出现完全不同的天气、气候状况；气候、气候及气候的形成均与此有关。【课堂练习】1．右图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则（A）A．甲、乙之间近地面为中纬西风带B．该环流是低纬环流C．该环流是高纬环流D．甲、乙之间近地面为低纬信风带2.中国南极中山站的五星红旗常年向那个方向飘扬（C）A.西南B.东南C.西北D.东北3．造成地球上气候最主要的因素是（A）A.太阳辐射B.大气环流C.地面状况D.人类活动4.受气压梯度力和地转偏向力等因素影响，近地面形成了风带和无风带（无盛行风地带）。全球无风带的分低气压带23026/23026/66034/66034/0023026/23026/66034/66034/00高气压带冬至日秋分日春分日夏至日太阳位置布范围是（A）A.南北纬30°附近B.南北纬40°附近C.南北纬60°附近D.南北纬80°附近5.气压带和风带的分布中，两支冷暖性质不同的气流相遇在（C）A.赤道附近B.极地附近C.南北纬60°附近D.南北纬30°附近6.关于气压带和风带季节移动规律，叙述正确的是（）A.夏季向北移，冬季向南移动B.北半球夏季向南移，冬季向北移动C.南半球夏季向北移，冬季向南移动D.12月22日至次年6月22日向北移动7.下列叙述正确的是（）A.盛行西风与信风在南北纬600附近相遇B.赤道地区上空，水平气压梯度力指向低纬度地区C.南北纬度400附近上空，空气堆积下沉D.东北信风与东南信风在赤道附近辐合上升