山东省淄博市淄川般阳中学高二历史下学期 中国古代中央集权制度导学案 岳麓版VIP免费

二、中国古代中央集权制度（必修一2、3、4）学习目标：1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及影响。2、列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代制度的特点。3、了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，说明君主专制制度加强对中国社会发展的影响。重点难点：中央集权制度、三省六部制、科举制、军机处Ⅰ、课前预习：基础知识部分：一、中国古代中央集权制度的确立；1、秦朝建立的中央集权制度包括①，②，③，④，⑤。秦朝政治制度的基本特征是。权力的集中首先表现为。另一表现是。2、秦朝的中央政府由组成，其中“三公”是指。其职责主要是：丞相，御史大夫，太尉。3、秦朝在地方实行制，郡设，县设，县下设等机构。4、秦朝法律特点，立法的指导思想。5、秦始皇加强中央集权的措施。二、中国古代中央官制的变化。1、秦朝：三公九卿。2、隋唐：三省六部制。三省是指。尚书省下设六部：。(具体负责事务？)政令的出台过程（比如修路）：从①（负责），到②（负责），再到③（负责），最后到④。3、宋代：分割相权：宋代三省长官基本不参与政事，另外设，作为宰相的办公机构，但宰相只保留权：军政归掌管，财政权由掌管。4、元代：废除三省，只设。5、明代：明太祖时裁撤中书省，废除，由皇帝亲自掌管六部，至此丞相制度被废除，标志着。丞相制度设立于时，结束时。后明太祖，帮他处理政事。明成祖时设。殿阁大学士与内阁的区别：品秩；权限。6、清代：最初由处理军国大事。雍正年间设，标志着。7、中国古代政治制度的特点：权力高度集中；地方权力不断消弱、中央权力不断加强；君权不断加强、相权不断分散削弱。三、中央与地方的矛盾：1、汉初的“王国问题”：起因，矛盾的集中表现是汉景帝时的，汉武帝即位后实行解决之。（其他措施？）2、唐藩镇割据与五代十国的纷争：起因。3、宋朝以前，加强中央集权的矛盾主要表现在的矛盾，宋朝后主要表现在的矛盾。四、宋初加强中央集权的措施：从“兵”“权”“钱”三个方面：1、“收精兵”：将禁军划归、、三衙统领，但发兵权归，实现了与的分离。2、“削实权”：削弱或剥夺、和的权力。规定地方州郡直属中央，州郡长官由出任，下设，有权直接向中央奏报。3、“制钱谷”：地方财政，除少数外，其余由中央掌握，从而消除了地方割据的。4、评价宋初的加强中央集权的措施。肯定：否定：五、选官制度：1、战国到汉初实行的选官制度。汉武帝时开始实行和的选官制度。六朝时采用的选官制度。2、科举制度开始于时期，到时期完善，结束于时期。3、科举制度的意义。六、监察与谏议制度：1、监察制度的对象是。谏议制度的对象是。2、唐代的谏议机构是，宋代的谏官机构是。3、明清时在中央设，监察地方官员，设，监督中央六部，在地方设。（秦汉时期？）4、古代监察与谏议制度的评价。5、中国古代政治制度高度成熟的表现：6、汉唐以来政治制度的基本特点。Ⅱ、本课教学环节：【学情调查情境导入】1、导入：相关历史影视作品。2、展示重点难点。【课堂展示合作探究】1、检查预习情况，解决学生在预习过程中遇到的问题。2、合作探究一：(2010·浙江温州十校联考)阅读下列材料，回答问题。材料一：唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省，尚书省但主书填“奉行”而已。——《朱子语类》材料二：经略安抚使……掌一路兵民之事；皆帅其属而听其狱讼，颁其禁令，定其赏罚，稽其钱谷、甲械出纳之名籍而行以法……都转运使……掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费……凡吏蠹民瘼，悉条以上达，及专举刺官吏之事……提点刑狱……掌察所部之狱讼而平其曲直，所至审问囚徒，详覆案牍，凡禁系淹延而不决，盗窃逋窜而不获，皆劾以闻，及举刺官吏之事……提举常平司掌常平、义仓、免役、市易、坊场、河渡、水利之法，视岁之丰歉而为之敛散，以惠农民……皆总其政令，仍专举刺官吏之事。——《宋史·职官志》材料三：云人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见...