江苏省盐城市时杨中学高中地理必修三《认识区域》学案【学习目标】1
能过以某一地区为例,对内部各地理要素进行比较分析,了解区域的划分、含义2
通过对具体区域的分析认识,学会对区域内部、区域之间关系的分析,理解区域的特征【问题情境】一、区域的概念区域是指,是人们在的基础上按一定划分出来的;区域具有一定的、、,有明确的,其内部某些特征,并与其他区域有所区别
思考划分区域的目的是什么
二、区域的类型列表比较区域类型:三、区域的特征填出体现区域特征的关键词,理解区域三大特征的含义:备注整体性:区域内部各地理要素之间、,构成一个统一的整体
差异性:和在空间分布上的差异性是地球表层最显著的特点之一
各区域内部有性,各区域间普遍存在性
开放性:区域并不是的,而与其他区域有着,使地理空间呈现出开放性特点
区域类型概念划分举例均质区功能区【我的疑问】【自主探究】1、尝试区域划分
补全下列区域分类体系中的分类指标2、区域的类型一些区域的形成与自然环境关系密切
读课本图1-1-5“中国汉语方言区分布”图,回答下列问题:①本地属于什么汉语方言区
②汉语方言区的划分依据是什么
它们属于均质区还是功能区
③说说汉语方言与自然地理环境之间的联系
3、读课本“青藏高寒区整体性”图,理解区域的整体性
①说出各地理要素之间的相互关系,说明其“高”和“寒”的整体特征
②模仿青藏地区,设计西北地区的联系图表,说明其“干旱”的整体特征
备注【课堂检测】1、关于区域的叙述,正确的是()A.区域是以单一指标为依据划分的B.区域均占有一定的空间,有明确的区位特征C.区域内部各组成要素的特征互不相同D.区域划分必须按照自然要素的特征来划分2、下列区域的划分中,以单一指标为依据的是()①热量带②干湿区③我国三大自然区④文化区A
②③C.②④D.③④3、以下区域属于均质区的有()①我国北方方言区②我国北方旱作农业区③京津