课时一古代中国的农业经济课程标准学法指导1.知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。2.了解古代中国农业经济的基本特点。1.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生认识古代农业的发展。2.利用历史短剧表演和小组讨论等形式，让学生在历史情境中感受历史，让学生在合作交流中探究历史。知识点一“神农”的传说1.农业的起源(1)区域：黄河流域和长江流域，形成了规模性的农耕经济。(2)农作物：粟和水稻。(3)传说：神农氏殖嘉谷，创制耒耜，教民耕作。(4)史证：许多新石器时代的遗存，反映了先民们的农耕实践。2.农业的地位(1)农耕是最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。(2)农业经济的发展是中国古代取得重大文明成就的基础。【预习评价】1.(判断)商周时期，青铜器在农业上被大规模使用。(×)2.(判断)农业是我国古代经济的主要生产部门。(√)知识点二从“刀耕火种”到“以牛田”1.历程(1)原始社会：处于“刀耕火种”的原始阶段。(2)春秋战国：农业发达地区采用牛耕技术和铁制工具。(3)汉代：①牛耕逐渐普及全国，铁制农具数量大大超过前代。②便于中耕的曲柄锄和便于收获的大镰及播种工具耧车出现。③东汉：耦犁在某些地方被一牛挽犁所取代。(4)唐朝：出现了结构更为完备的曲辕犁。2.评价(1)积极：农业耕作技术的改进，促使农产品亩产量逐渐提高，推动了中国农业经济的发展。(2)局限：中国传统农业以小农户个体经营为主，农耕技术难以实现进一步的革命性的发展。【预习评价】1.(判断)曲辕犁的发明标志着中国传统步犁基本定型。(√)2.(思考)我国古代的耕作方式经历了怎样的演变？试答：由“刀耕火种”到铁犁牛耕。3.(思考)春秋战国时期，以家庭为单位的小农经济出现的根本原因是什么？试答：3.铁犁牛耕的普及和推广。知识点三贫者无立锥之地1.土地制度(1)商周时期：实行井田制，土地名义上为国家公有，实际归国王所有。(2)战国时期：秦国的商鞅变法废除了井田制，确立了土地私有制。(3)北魏到唐前期：推行均田制。①内容：国家授田给农民，农民承担赋役。②破坏：贵族官僚地主利用各种特权把公田据为己有，农民被迫出卖土地，破产逃亡。2.土地兼并(1)原因：①封建土地私有制的存在，允许土地买卖。②贵族、官僚及豪强霸占良田。(2)表现：①地主占有大量土地，通过地租的方式剥削农民。②土地高度集中，“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。(3)影响：①地权和劳动者的分离，导致农耕生产秩序的严重破坏。②使得无数小农破产，社会动荡不安，出现民众暴动。(4)结果：①地主阶级：开明政治家力图改革田制，缓和土地兼并造成的社会矛盾。②农民阶级：提出“平均”的要求，包含平均地权的内容。【预习评价】1.(判断)井田制和均田制都属于土地国有制。(√)2.(思考)我国古代出现土地兼并的主要根源是什么？试答：封建土地私有制。知识点四沉重的赋税和力役1.赋税(1)目的：古代国家通过征收赋税剥削农业生产者，为政府的财政支出提供物质保障。(2)标准：各个朝代征收赋税的比率和数额有所不同，秦始皇时代曾经征收“泰半之赋”。(3)形式：田亩税和人头税，还有很多杂税以及各种附加税和临时性的征收。(4)结果：赋税征收使农民承受着沉重的负担，赋税成为专制王朝财政收入的主要来源。2.徭役(1)基本含义：古代王朝强制民众承担的无偿劳动。(2)积极作用：使许多大型土木工程得以成功营造。(3)消极作用：使大批农耕劳动者被迫长期离开土地。3.影响正常的经济生活秩序遭到严重破坏，引发的社会动乱往往成为王朝覆灭和社会经济文化凋残的直接原因。【预习评价】1.(判断)小农经济是封建王朝赋税和徭役的主要承担者。(√)2.(判断)沉重的赋税和徭役是封建王朝灭亡的主要原因。(×)知识点五大禹和他的继承人1.水利事业的发展(1)远古：大禹平息洪水危害，并发展了以灌溉为主的水利建设。(2)战国：都江堰工程和郑国渠工程是中国古代水利工程的典范。(3)汉代：关中地区灌溉渠道规划合理，农民创造了“井渠”；王景成功治黄河等。2.灌溉工具的进步(1)隋唐五代时期，北方使用立井水车作为提水灌溉工具，长江流域发明高转筒车以引低处水灌溉高处农田。(2)宋代的水转翻车...
