高中历史 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 第3课“一国两制”的伟大构想及其实践学案（含解析）人民版必修1-人民版高一必修1历史学案VIP免费

第3课“一国两制”的伟大构想及其实践[学习目标]课程标准重点难点1.简述“一国两制”的理论和实践。2.认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。1.“一国两制”构想形成的过程、内容和意义。2.实现祖国完全统一的有利、不利因素和实现祖国统一对中华民族复兴的重要意义。一、“一国两制”的构想1．历程(1)1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2)20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。2．含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。3．意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。思维点拨1979年，《告台湾同胞书》提出了结束两岸军事对峙、开放“两岸三通”、扩大两岸交流等方针。被视为海峡两岸关系由对立走向对话的第一步，标志着我们解决台湾问题的理论和实践进入了一个新的历史时期。概念解析一国两制伟大构想的内涵(1)一个国家。世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分。这是和平解决台湾问题的重要前提。(2)两种制度。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度长期共存、共同发展。两岸实现统一后，台湾现行的社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。(3)高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权；它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权，可以拥有自己的军队，但没有外交权。二、香港、澳门回归1．香港回归(1)条件：“一国两制”伟大构想的提出；十一届三中全会后，社会主义现代化建设的迅速发展。(2)过程①1982年9月，英国首相撒切尔夫人与邓小平举行会谈，双方同意通过外交途径进行香港问题的磋商。②1984_年12月，中英签署关于香港问题的联合声明。③1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。图解历史香港问题由来2．澳门回归(1)背景：香港问题的解决为澳门问题的解决提供了范例。(2)过程①1987年4月，中葡签署《中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》。②1999_年12月20日，澳门回归祖国。判断正误(1)“一国两制”构想提出后，中国政府坚持以“和平统一”的方式解决港、澳、台问题。()答案×解析“和平统一”是基本方式，但不承诺放弃使用武力。(2)“一国两制”下的特别行政区和民族区域自治区都享有高度的自治权。()答案×解析“一国两制”下的特别行政区享有高度的自治权；民族区域自治区不享有高度的自治权。易混易错香港、澳门问题与台湾问题都是历史遗留问题，都可采用“一国两制”，但它们有本质区别。港澳问题是西方列强殖民侵略的结果，其本质涉及国家领土和主权问题。台湾问题是国共内战的结果，台湾和祖国大陆领土主权没有分离，本质上是中国的内政问题，因而，台湾问题应在“一个中国”的框架内由海峡两岸的中国人自己来解决。深化理解香港、澳门顺利回归祖国的原因(1)前提条件：中共十一届三中全会以后，我国实行改革开放，社会主义建设取得了辉煌成就，综合国力增强，国际地位空前提高。(2)关键因素：邓小平“一国两制”伟大构想的提出。(3)法律依据：《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。(4)群众基础：香港、澳门同胞心向祖国，渴望回归。3．历史意义(1)标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。(2)标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。三、海峡两岸关系的进展1．交流(1)停火：1979年，实现了两岸30年来的真正停火。(2)民间交流：通邮、通航、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。2．进展(1)1992年10月，达成“九二共识”，坚持一个中国的原则。(2)1995年1月，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，是解决台湾问题的纲领性文件。3．展望(1)有利形势：结束了长期隔绝的局面，两...