高中历史 第24课 社会主义建设的思想指南学案+课时训练 岳麓版历史必修3VIP免费

第24课社会主义建设的思想指南【考点解读】考点：邓小平理论、“三个代表”重要思想课标要求：1．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义；2．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义课标解读:邓小平理论包括解放思想、以经济建设为中心、改革开放、社会主义精神文明建设、“一国两制”理论和建立社会主义市场经济体制等内容，第一次较系统地回答了在中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走有自己特色的社会主义道路等一系列重要问题，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，对建设中国特色社会主义有重大的指导意义；“三个代表”重要思想进一步回答了直接关系党和国家前途命运的重大问题，是加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的理论武器，是新世纪中国共产党和中国人民全面建设小康社会的指南。进而形成对理论与实践关系的正确认识。【知识梳理】一．邓小平理论1．发端——十一届三中全会（1）背景：开展关于问题的讨论①原因：“文革”结束后，党中央主要领导人继续延续“”倾错误。②意义：形成思想解放运动，为拨乱反正、开创社会主义建设新局面奠定思想基础。（2）表现①放弃“”的错误方针，将工作重心转移到上来。②肯定了关于问题的讨论，确定了“，开动脑筋，，团结一致向前看”的指导方针。（3）意义：重新确立了党的正确的、和路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的转折。2．形成——20世纪80年代(1)背景：20世纪80年代以来，和平与发展成为时代主题。(2)表现①提出关于社会主义建设的理论。②提出了的思想和解决台湾、香港、澳门问题的“”理论。③中共十三大阐述关于社会主义理论，从而确立社会主义路线。3．深化——20世纪90年代(1)背景：中国改革进入关键时期，人们对于要不要搞市场经济争论不休。(2)过程①1992年：深刻阐明社会主义的本质，使“”论断深入人心。②中共“十四大”：正式确立建立社会主义市场经济体制目标。③中共“”：被确立为党的指导思想。二．“三个代表”重要思想1．背景：世纪之交，中国进入了、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。2．内容：中国共产党始终代表中国的发展要求；中国共产党始终代表中国的前进方向；中国共产党始终代表中国的根本利益。3．地位：年党的“大”：把“三个代表”重要思想确立为党的并。4．评价（1）是涵盖政治、经济、文化、等各个方面的系统的科学理论。（2）进一步回答了、的问题，创造性地回答了中国在和条件下，“建设一个和”的问题。是加强和改进、推进我国社会主义和发展的强大理论武器。（3）它揭示了中国特色社会主义是社会主义、和的有机统一。（4）它同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是而又的科学体系，是新世纪全面建设的指南。三．科学发展观1．提出（1）2003年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设应坚持发展、发展、发展。（2）2003年10月，中共全会明确提出。（3）2007年10月，胡锦涛在党的“大”报告中进一步进行阐述。2．内容：第一要义是，核心是，基本要求是、、根本方法是。3．评价（1）是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的和，是的重要组成部分，对于中国的现代化建设具有重大的指导意义。（2）是对中国社会认识的一次升华，促使中国社会经济进一步迈入、发展的轨道。【重点突破】邓小平理论与毛泽东思想的关系突破方法：理论探究法首先，两者都是对马克思主义的继承和发展，是马克思主义中国化在不同时期的具体成就。其次，邓小平理论是对马克思主义的继承和发展，毛泽东思想解决了中华民族的独立问题，而邓小平理论在这一基础上使中国逐步走上了中国特色社会主义道路，综合国力不断提升。突破归纳：邓小平理论继承和发展了毛泽东思想，主要体现在三个方面：1．从思想路线上看：实事求是是马列主义、毛泽东思想的灵魂，毛泽东将马列主义与中国革命的实践相结合，探索出一条正确的革命道路；邓小平继承了实事求是的思想路线使中国走上了有中国特色的社会主义道路。2．从道路选择上看：正如中国革命走农...