高中历史 专题五 第2课 人民教育事业的发展学案 人民版必修3-人民版高二必修3历史学案VIP免费

第2课人民教育事业的发展[课标要求]了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。一、社会主义教育的兴办1．新型教育制度确立(1)根据《共同纲领》规定的教育方针，建立了新的教育管理制度，同时改革学制，确立社会主义新型教育制度。(2)向工农和工农子女“开门”是新中国教育方针和政策的重要内容。(3)各类学校中优先录取工农子女入学。2．性质：1954年《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。3．指导方针：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了培养德、智、体全面发展劳动者的教育指导方针。4．实施(1)刘少奇倡导全日制的学校、半工半读的学校“两种教育制度”，“两种劳动制度”。(2)办学体制上采用多种形式办学的方针，兴建了各类学校、专业。5．成就(1)到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。(2)奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。[易混易错]“两种教育制度”是两类形式不同的教育制度，不是性质不同的新旧教育制度刘少奇倡导的“两种教育制度”是全日制学校和半工半读学校两种教学形式不同的教育制度，它们都是为推动教育方针的实施而实行的，都属于社会主义性质的教育。二、“文化大革命”中的“教育革命”1．背景(1)“文化大革命”爆发后，全国形势一片混乱。(2)各地大中学校纷纷“停课闹革命”。(3)1968年底，全国掀起一场大规模的、持续的知识青年“上山下乡”运动。2．表现(1)各地开展了创办“七·二一工人大学”的热潮。(2)教学体制：实行所谓“开门办学”。(3)改革学制：缩短学制，将小学与初中合并或将初中与高中合并。(4)招生制度：实际上废止了高考制度。3．影响(1)“文革”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面。(2)严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。三、教育事业的蓬勃发展1．拨乱反正(1)拨乱反正，平反冤假错案，使教育工作者政治上获新生。(2)1977年恢复高考，引起巨大反响；(3)建立中小学教师参评高级职称等制度，形成尊师重教风气。2．科教兴国(1)制定方针：1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针。(2)1995年，实施“科教兴国”战略。(3)“科教兴国”战略的提出及其实施，有力地推动了中国教育事业的发展。3．加快教育立法(1)表现：1980年以来，颁行了《义务教育法》《教师法》等一系列的教育法律法规。(2)意义：初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。4．巨大成效(1)基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲(简称“两基”)。(2)职教普教并举。(3)初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。[关键点拨]“科教兴国”战略的主要内容是在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。主题一社会主义教育的奠基与曲折1．新中国的教育方针是在什么背景下提出的？(1)社会主义改造完成，社会主义制度已经基本确立。(2)中国进入全面建设社会主义时期。(3)我国教育制度和教育性质已经明确。2．对中国教育事业的破坏和影响主要有哪些？(1)知识青年“上山下乡”运动使中国教育受到冲击。“教育革命”使教育质量下降。“文化大革命”对教育冲击巨大，严重影响了全民族文化素质，进一步拉大了中国与世界先进国家的差距。(2)破坏：学校秩序混乱；招生工作基本停顿；知识青年“上山下乡”；“教育革命”在全国范围展开。(3)影响：中国在一个时期内出现“文化断层”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。材料一人民政府……提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。——中华人民共和国政务院《关于改革学制的决定》(1951年)材料二(1)根据材料一并结合所学知识回答，建国初人民政府是怎样保证工农子女受教...