2022儿歌教学心得儿歌教学心得当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我为大家收集的儿歌教学心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。儿歌教学心得1小班幼儿入园已经有一个月的时间了，我们从第三周起先组织幼第1页共28页儿晨间体育熬炼，在幼儿做完韵律操后，集体嬉戏的时间就起先了，在起初的一周里，虽然打算好了几个简洁的嬉戏，但开展起来并不顺当。我第一次组织的嬉戏是“学学小动物”，目标是引导幼儿学一学几个常见小动物的动作。嬉戏中我多用提问来引导幼儿“你喜爱什么小动物？我们来学一学。”“**怎么走路的？”往往幼儿对我的提问没有太大的反映，嬉戏的投入程度也不高，嬉戏时间长了，很简单走神。如何在嬉戏中对幼儿进行有效的引导，这个问题困扰了我一阵子有一次，一节孙老师的嬉戏课给了我启发。第2页共28页孙老师上的嬉戏课也是“学学小动物”，嬉戏前的热身是“一个跟着一个走”，孙老师一边指导幼儿在圆圈上一个跟着一个走，一边念“小火车”儿歌，让幼儿开小火车，学一学火车的声音。就这样幼儿的爱好一下了被吸引了过来，主动地参加嬉戏。在嬉戏的过程中，孙老师用儿歌“变一变”贯穿其中。“变一变，变一变，变成小兔，跳跳；变一变，变一变，变成小猫，喵喵……”儿歌内容简洁，幼儿很快就能跟着老师一起念儿歌，每念一次儿歌，幼儿总是很期盼下一个变出的小动物是谁，也能对老师说出的动物名称刚好反映，做出相应的仿照动作。这样一个活动下，引用了两个简洁的儿歌做链接，让第3页共28页幼儿爱好盎然，嬉戏也井然有序。在课后孙老师也提示我，在小班的嬉戏中儿歌是不行或缺的，有时可以自编简洁的儿歌，让幼儿动动嘴吧，动动身体，这样嬉戏就会变得有节奏感，更能抓住幼儿的爱好。在以后的体育嬉戏中，我留意到为嬉戏自编儿歌，比如上周学过的儿歌“动一动”，我将其改编成律动，引导幼儿一边跟着做动作，一边念儿歌，在幼儿比较熟识动作后，我又请个别幼儿来当“大象老师”、“蝴蝶老师”、“蚂蚁老师”，带领幼儿用不同的动作和节奏来做律动。整个嬉戏中，幼儿主动投入进来，非常乐意充当动物老师和老师一起表演。第4页共28页儿歌教学心得2儿歌是儿童特别喜爱的一种文学题材，在日常生活中，到处可以听到朗朗上口的儿歌，它不仅可培育孩子的口语表达实力，使孩子从中获得学问，得到教化，而且通过儿歌仿编，还可以促进孩子的思维想象实力一、选材的相宜性在进行儿歌仿编时，选材是特别重要的，因此，要选择一些贴近孩子生活的，易于他们接受的，且又充溢情趣的儿歌让孩子学习。如儿歌《饼干圆圆》：饼干圆圆像个太阳，啊呜一口，变成小船，啊呜第5页共28页一口，小船没了。充溢趣味。又如：小宝宝，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，爸爸妈妈笑哈哈。贴近幼儿生活，易于他们接受，幼儿特别喜爱又适合孩子进行仿编。二、方法的多样性1、视察想象法在让孩子学习儿歌《饼干圆圆》时，首先，让孩子拿一块圆饼干让他们说说这块圆饼干是什么形态的，像什么？孩子的视察，老师的言发引导，孩子想出了许多，有的说像太阳，有的说像轮船，像方向盘，还有的说像瓶盖等等。然后，请小挚友啊呜咬一口，再看看现在第6页共28页饼干像什么。有了前面的阅历孩子们主动思维，又说出了许多：有像月亮的，有像香蕉的、小船的、眉毛的等等。接着，我又说：“我们把刚才宝宝吃饼干的事情编成好听的儿歌。”通过老师的示范朗诵，孩子的学念，使孩子很快学会了原来的儿歌。最终，老师又引导幼儿编出新儿歌，让幼儿把刚才想出来的内容编进儿歌，通过老师的指导变成了好多首好玩的新儿歌。如：饼干圆圆，像个轮胎，啊呜一口，变成香蕉，啊呜一口，香蕉没了；饼干圆圆，像个瓶盖，啊呜一口，变成眉毛，啊呜一口，眉毛没了等等。2、嬉戏学习法第7页共28页嬉戏是幼儿特别喜爱的活动，在嬉戏中不仅使孩子感到嬉戏的欢乐，并在嬉戏过程中让孩子感受到学儿歌、编儿歌的乐趣。如：学习儿歌《小树叶》时，我手拿大把树叶，站在高处，把树叶洒向孩子，让孩子在和树叶嬉戏的过...
