年级六年级学科数学授课时间课题圆的认识（二）设计者闫晓雄教学内容练习课教学目标知识与技能使学生在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；会用圆的知识解释一些日常生活现象。过程与方法使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。情感、态度与价值观使学生进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重、难点重点圆的各部分名称及圆的特征。难点明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与直径、半径与圆的大小之间的关系并会画圆。教学时间教学具准备两个圆形纸板、直尺、圆规教学方法（或模式）教学过程：一、温馨回忆：1、我们认识了圆，这节课先来个温馨回忆，我们都学了哪些知识？2、让学生自由发言，师归纳板书出来。圆的画法圆的半径和直径以及他们的关系圆在生活中的应用以及优越性圆的对称性利用圆设计美丽图案二、我们认识了圆，还要会应用我们学习的知识解决问题oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？个性化创意：5厘米r=30厘米圆的直径=看图回答：ha4厘米a=h=长方形的宽=六、作业1、教材第7---8页练一练2、试用我们学过的图形设计一幅漂亮的图案板书设计：圆的认识（二）（1）圆的画法定长（r）定点(o)圆规（2）圆的半径和直径以及他们的关系在同圆或等圆中无数d=2rr=21（3）圆在生活中的应用以及优越性（4）圆的对称性无数条每条直径都是（5）利用圆设计美丽图案宝积教育管理中心
