Unit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime课标依据话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了语言运用。语法教学需要做到：1.在具体语境中理解语法项目；2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4.重视学生对语法学习过程的参与。一、教材分析本单元的重要语言功能是“对事物的结果进行预测”。语法聚焦部分通过呈现学生熟练的句子、归纳、梳理了使用第一条件句If…will..谈论事情结果的不同句式。本单元还复习、巩固了上一个单元学过的一般将来时的用法。练习3a-3c从语言形式。语言意义及语言运用多方面引导学生巩固对本单元重点语言项目的理解。二、学情分析本部分的学习重点是第一条件句If…will..的使用。该句式是复合句中的一种。复合句是在简单句的基础上构成的，对学生来说有一定难度。在前面的册次中，虽然也出现了一些复合句，但尚未为学生系统地归纳。学习内容以简单句为主。在本单元的学习中，应该让学生体会主句与从句之间的关系，抓住句中关键的从属连词if,并掌握主句和从句中时态的区别，特别是当从句主语是第三人称单数时动词词形的变化。三、教学目标知识与技能1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：upset,taxi,advice2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）掌握正确用含if条件状语从句的主从句。4)能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。过程与方法通过朗读、观察、探究、总结、笔头，口语交际练习等活动，正确熟练使用目标语言项目，语境中理解语法项目，同时发展学生动脑思维能力。在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。采取任务性教学，通过任务驱动促成语言教学有效达成。情感态度与价值观1.继续了解西方社会聚会的知识：2.激发学生学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。四、教学重点难点教学重点1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。教学难点1)掌握正确用含if条件状语从句的主从句。2)能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。能就已有的计划或安排教学简要的讨论；五、教法学法任务性教学、情景交际法、小组合作交流自主探究教师点拨、归纳总结六、教学过程设计师生活动设计意图Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Talking:3.Game:TellSs“Ifyouhavealotofmoney,whatwilldo?”Ssthinkandtelltheclasswhattheywilldo.Judgewhoisthebest.4.Role-playtheconversationin2d.Ⅱ.GrammarFocus1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。PPT2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFind一、含if条件状语从句的主从复合句1.If条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用_表示将来。_原则2.if条件状语从句中，如果主句有must，can，may等情态动词，激发兴趣、引发思考、激活背景知识、导入新课。引入本课的重点句型，为下面的句型操练做好准备自主探究合作交流归纳小结从句用__________。3.If条件状语从句中，主句是祈使句，从句用___表示将来。__原则练一练：PPT二、Game:Boysandgirlshaveacompetition:在大屏幕上给出条件与结果，让男生、女生进行比赛，来比赛。先给出一个例子，然后进行六个小题的比赛，看哪一方能得胜。Ⅳ.PracticeWorkon3a:Ssskimthepassagefirst.Knowthemeaningofthepassage.1.ThenSsreadthepassagecarefullyagainandtrytofillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebrackets.2.方法指导：①know;do句意“我不知道明晚参加迈克的生日聚会的事怎么做？”don’t后跟动词原形；whatto+动词形式，复合不定式结构。②think;本句表达一客观事实，主语parents是复数形式，故一般现在时态。句意“我父母认为我应当为下周的英语考试而学习”③go;willbe;本句是含if条件状语从句的主从复合句；应遵循主将从现原则。句意“如果我去参加聚会，他们会很...
