Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.【教学目标】词汇among，speech，pioneer，grow，corn，following，lay，laythetable，dish，plenty，plentyof句型1.Peoplemakeshortspeechesandgivethanksfortheirfood.2.WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmericabyshipintheseventeenthcentury.3.Thefollowingyeartheycelebratedtogetherbyeatingadinnerofthenewfood.4.Welaythetable，andthenbeforewebegindinner，myfathergivesthanksforthefood，Sowerememberwhywecelebratethefestival.5.FootballisalsoimportantatThanksgiving，withmanyteamsplayinggames.重点难点1.本单元词汇和重点句型。2.复习时间状语从句。【教学思路】本单元的教学内容是第二模块中的第二单元，通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个全新的语言材料的氛围。介绍节日背景，能激发学生的兴趣，由此引入听力，顺利地完成捕捉特定的听力信息的任务。在语言输出方面，让学生自由朗读，有重点地帮助他们解决发音问题。在学生进一步地熟悉了课文内容之后，让他们完成后面的表格，巩固其对课文的理解。让学生在轻松的环境下获取知识，充分调动他们的学习积极性。【教学准备】黑板，录音机，多媒体等。【教学过程】Step1Warmingup1．师生问候。2．幻灯片放映与感恩节有关的图片，循序渐进地让学生对感恩节有所了解，导人本课知识的学习。活动小结：通过图片让学生了解节日，可以提高学生参与的积极性，同时激起学生的学习热情。Step2Presentation1．学习新单词。根据图片和单词表上的音标学习新单词，引出相关的词汇知识。如：(1)学习新词“谷物，玉米”时，用多媒体放映出玉米的图片，引出corn。(2)由介词between“在……(两者)之间”，引出新词among“在……(多者)之间”。(3)用幻灯片展示出一张正在演说的图片，引出新词speech。(4)用多媒体展示学生正在种树的图片，引出新词grow，动词“种植，栽培”。2．操练单词。(1)给学生几分钟时间记单词，然后教师把带有单词的卡片拿出来让学生依次拼读。(2)教师可以把学生分成几组进行单词拼读比赛。活动小结：对于九年级的学生，因已经有一定的英语基础，会用音标的形式拼读，再配上图片展示，能更形象地加深对单词的记忆。找几名学生比赛记单词，以巩固记忆。多种形式的教学能调动他们的学习热情。Step3Reading&Listening1．Letstudentslookatthepictureonpage12andtalkaboutitinpairs.Chooseoneortwopairstointroducethepicturetoallthestudents.2．Readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.3．Listentothetapeandcheckthepronunciation.(1)教师播放教材上短文的录音，让学生认真听一遍录音，并标出自己发音与录音不同的单词。(2)然后再播放一遍录音，注意是一句一句地播放，让学生来试着跟读并纠正自己的发音。4．Letthestudentstranslatethedialogue.(1)教师让学生四人为一组，给几分钟的时间，让学生以组为单位来读文章并进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。(2)让每组学生分别对句子进行翻译，然后教师给出自己的意见，选出最佳翻译方案，对翻译得最恰当的小组予以表扬。5．Findoutthelanguagepointsandpracticethem.让学生进行小组讨论，找出文中出现的知识点，用所找出的知识点造句。活动小结：通过听录音，锻炼了学主听的能力；多跟读，加强他们的语感、语速，也进一步熟悉了与感恩节有关的知识。Step4Discussion&Consolidation1．CompletethetableinActivity3.(1)让学生根据Activity2中的文章，两人或几人一组进行讨论，并完成后面的表格。(2)然后，让2－3名学生汇报讨论结果。2．Askstudentstocompletethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.Thenchecktheanswers.(1)pioneer(2)corn(3)plenty(4)among(5)lay(6)dishes活动小结：学生自己先做，然后再校正答案，使学生能更好地理解原句，灵活掌握所学知识。Step5WritingAskstudentstoanswerthequestionsinActivity5tothinkaboutsomeunforgettablefestivalstheyhaveenjoyed.小组讨论活动5给出的问题，并根据讨论结...
