Unit6It'sraining.一、单元教材分析本单元的核心话题是谈论天气和人们正在干什么，因此如何问答“How’stheweather?"Whatareyou/theydoing?What’she/shedoing?是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。问天气的句式及灵活运用现在进行时态。二、教学目标1．知识技能▲能用英语打招呼和描述并谈论不同的天气。▲能用现在进行时互相交流。▲能用现在进行时叙述在不同地方的和不同的天气背景下人们能做的事。2．情感态度▲通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识。▲通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处。▲通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育。▲能在小组活动中积极与他人合作，相到帮助，共同完成学习任务。3．文化意识了解不同地方和不同的天气背景下人们能做的事，互相交流不同国家的文化，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让他们了解其他国家风景，风俗，增加学生的背景知识，增强学科间的交流。培养学生具有一定的环保意识、责任意识和关爱他人之心。三、教学内容1．重点句型▲Whatareyou/theydoing?We/TheyarewatchingTV.▲What’she/shedoing?He/sheisplayingbasketball．▲How’stheweather？It'sraining/windy.▲How’sitgoing?Great.2.重点词汇sunny,cloudy,snowing,raining,windy,cold,hot,cool,相关以往知识：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________warm,terrible，rain,snow,weather,cook,study,bad,pretty,lying,beach,group,surprised,beat,relaxed,winter,scarf,everyone,man,like3.认读词汇Moscow,Boston,how’s=howis,vocation,humid,4.词组onvacation,lookat,rightnow,takephotos/aphoto,haveagoodtime5．语法▲现在进行时▲有关天气的特殊问句及答语四、课时安排：Period1(SectionA:1a,-1c，2a-2c,4)Period2(SectionA:3a,3b,)Period3(SectionB:1a-1b,2a-2c)Period4(SectionB:3a-3c,4andSelfCheck3）五、分课时教案板书设计____________________________________________________________________________________________________________________________________瞬间灵感或困惑：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
