口语教学片段设计表姓名：林乐丽所在工作坊：陕西1坊旬阳初中英语组话题：Unit9IlikemusicthatIcansingalongwith.SectionA（1a-1c)材料：人教版九年级学习者描述与分析：本节课的教学对象是九年级学生，相对于七八年级来说，他们不善积极主动展现自我。但他们却具备一定的听说读写能力和语言表达能力，同时也积淀了较丰富的词汇量。本节是听说课，让学生学会运用定语从句谈论对音乐的喜好，也是学生感兴趣的话题，学生应该会乐于表达的。因此这节课的语言点对他们来说不会太难。学习目标：（一）知识目标：1.Newwordsandexpressions:prefer,lyrics,gentle2.Sentencestructures:Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.（二）能力目标：学生能用定语从句口头表达对音乐的喜好；能从听力材料中获取信息。（三）情感态度价值观：培养对音乐的素养和爱好，学会表达自己的感受。教学准备（如handouts、音视频材料、教学设备等）：多媒体，语音机教学步骤步骤与时间分配教师活动学生活动互动形式Step1、导入DiscussquestionswithSs:Doyoulikemusic?Doyoulikethismusic?ThenDiscussthequestions.Look,listenandT-Ss(根据需要增减)（4分钟）playthemusictoletSsenjoyandleadtothenewlesson.Thenshowthetitleofunit6.thinkwhattheywilllearnnext.Step2、示范（5分钟）1.PlaythreekindsofmusictoleadSstotalkaboutthemusic.2.ThenleadSstopracticethenewsentencesindifferentways.1.ListenandtrytotalkaboutthemusicIlike.2.Learnthenewstructure.T-SsT-S-SStep3、操练（22分钟）1.Showsomeinformation,letstudentsaskandanswerinpairstotalkaboutthemusic.Thenletstudentsreport.2.Listening:Playthetaperecorder.3.Freetalk:Ilikeshoes/food/sports/books/moviesthat…4.AskSstomakeasurveyandreport.1.Askandanswerinpairs,thenreport.2.Listenandcomplete1b3.Freetalktotalkaboutthemusictheylike.4.Doasurveyandreport.T-SsT-S-SSSS-Ss教学反思:这是一节清晰实在，扎实系统，动静结合的口语课，融合听说读写，相得益彰，浑然一体。教学设计新颖，任务性强。每一个活动的组织和开展都有利于学生学习英语基础知识，发展语言技能，从而提高学生的综合语言运用能力。教材内容处理手法新，以教材为本，但又不拘泥于课本。整节课以语言运用为落脚点，很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时也体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
