Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!话题Topic做决定Decisionmaking功能Functions能简单谈论事情的结果Talkaboutconsequences语法Grammar一、if引导的条件状语从句。二、能正确使用情态动词should提出建议。词汇和常用表达Words&expressions1.能正确使用下列词汇(按词性排列)n.meeting,video,chocolate,taxi,advice,teenager,wallet,mile,mistake,step,experiencev.organize,travel,advise,solve,trustadj.&adv.upset,normal,angry,understanding,careless,careful,certainly,elsepron.himselfconj.unless2.能正确使用下列常用表达potatochips,keep…tooneself,intheend,inhalf3.能认读下列词汇agent,expert,halfway学习策略Strategies1.能通过推理演绎,判断if条件句引出的对事情结果的预测。2.能利用略读策略(skimming)快速获取文章大意。文化知识Culture1.继续了解西方社交聚会的知识。2.了解中西方青少年生活中常见问题,以及心理咨询机构如何提供有效的帮助。三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能1.能掌握以下单词:meeting,video,organize,chocolate,upset,taxi,advice,travel,teenager,normal,unless,certainly,wallet,mile,angry,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,else2.熟练掌握短语:potatochips,too…to…,talkabout,makefriends,keep…tooneself,aroundtheworld,makemoney,makemistakes,intheend,inhalf,keepdoingsth.,runawayfrom,behalfwayto3.能掌握以下句型:Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.—Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?—Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.Ithinkyoushouldgotocollege.Canyougivemesomeadviceplease?Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfeelworse.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.三维目标Three-dimensionaltarget知识与技能It’sbestnottorunawayfromourproblems.4.能了解以下语法:能正确使用if和should的用法。过程与方法1.课堂引入可采用图片教学,PPT教学相结合的策略,引导学生学会谈论“如果……将会……”,采用Groupwork和Pairwork的方式来展开讨论,提高口语交际能力,同时进行听力训练,提高听力水平。2.学习之前要进行知识复习与归纳,帮助学生把零散的知识串联起来,形成知识储备,通过Groupwork和Pairwork的活动来锻炼学生的知识迁移能力,充分发挥学生的主观能动性,使学生获得最大的收益。3.引导学生了解西方文化,特别是party的着装习惯和传统礼仪。增长见识,提高对英语的学习兴趣。4.在ShelfCheck部分,将独立作业与小组交流相结合,以学生为主题,以老师为引导,促进学生的自主学习和协作交流。强化巩固本单元的知识的理解和运用,发现问题并及时解决。情感态度与价值观1.引导学生了解和学习西方文化,培养学生学习外语时应有的文化意识。针对单元的话题与party有关,分享参加各类party的礼仪知识,提醒学生在参加各种活动时要注意遵守相关的礼仪和规定。培养学生积极乐观,乐于与人交往的生活态度。2.由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。SectionA概述1.本部分围绕“派对(party)”这一话题展开,集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型,并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法,核心句型是if条件句。2.1a-1c是导入部分,1a重点突出核心句型If…will…。1b以听力对话的方式呈现有关聚会的假设与推论,进一步体会if条件句。1c让学生结对操练。3.2a-2d是听说教学,2a和2b涉及classparty的举办时间,活动内容,组织形式。2c进一步巩固If…will…句型。2d呈现真实的对话范例,引出should的使用,为SectionB使用should给他人提出建议做铺垫。4.GrammarFocus归纳,梳理使用条件句If…will…谈论事情结果的不同方式。5.3a-3c从语言形式,语言意义及语言运用多方面引导学生巩固对单元语言项目的理解。3a为补全短文,3b是补全If…will…句型。3c是写作练习。教学目标1.掌握本部分的要点词汇与短语和句型。2.掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法,主句用将来...
