昨天,这儿是一座村庄黑龙江省鸡西市城子河区树英小学郭娟教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂诗歌每一部分的内容,感悟诗歌优美的语言,了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展,激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。教学重点、难点:能有感情地朗读课文,体悟诗歌优美的语言,了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展,教学过程:一、启发谈话,导入新课1、(课件出示试听题)师:今天的深圳如此美丽,如此壮观,那么以前的深圳又是怎样的呢?现在让我们共同走进第六课2、引出并板书课题,生齐读课题。3、释题:“这儿”指的就是深圳。二、初读课文,整体感知1、出示自学提示:(课件)(1)初读课文。要求把诗中的字词读准,把课文读通顺。(2)再读课文,想一想整首诗写了哪些内容?(3)这首诗一共个小节。前面节描写了的旧貌。接着节描写了的新貌。最后告诉我们,是使这座村庄发生了的变化。2、感受“昨天”(课件)师:默读课文的第一、二小节,边读边想:昨天这一座村庄是怎样的贫穷落后的状况?它给人们带来了哪些困扰?划出有关的句子和词语。学生汇报。你能想象出当时的生活吗?说说你的理解。师:诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”?(体会深圳、祖国“变化”的时间之快,变化之大,以及社会日新月异的前进步伐)。师:你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话?“一担担摇晃的夕阳”指的是什么?(让学生体会当时人们用水的不便,路途的遥远)。师:省略号起到了什么作用?还省略了什么?结合插图,想象当时村庄贫穷落后的面貌。(茅屋低矮破旧、人们衣衫褴褛、生活困苦不堪、道路尘土飞扬……)能带着这种感受读读这二小节吗?师:你能用一个词语概括一下昨天的村庄给你留下了什么印象吗?(板书:贫穷落后)3、体会“今天”(课件)师:现在的村庄变化成什么样子?通过“呵,超出,只不过奇迹般“等词语,你什么到了什么?这一节在全文中起到了什么作用?师:诗人为什么会如此惊叹?到底村庄发生了什么变化?小组合作学习4~7小节师:是啊,今天农民的生活从仪表到心灵都变得怎样?(板书:焕然一新)是什么原因使村庄和人发生如此巨大的变化呢?(板书:改革开放)改革开放短短几年的时间不但改变了深圳的城市面貌,更是改变了人们的生活方式、目光和心灵。这就是昔日———齐读第8小节。这小节里有一个比喻句你找到了吗?为什么这样比喻呢?三、拓展积累、升华情感师:对这样的比喻让我们更真切的感受到今天的深圳是如此的美丽,它不仅它向全世界展示了我国改革开放这一政策的强大活力,也让亿万炎黄子孙沐浴在生机盎然、蓬勃向上的美妙春光里,小村庄变成大都市是一个神话般的美丽的故事。现在就让我们再次走进这看得见、摸得着的神话!(播放视频)四、作业小练笔:你能用几句话,来描述一下学校的变化吗?五、板书:昨天,这儿是一座村庄昨天今天改革开放贫穷落后焕然一新