辽宁省辽阳市第九中学八年级英语下册《Unit2WhatshouldIdoPeriod2SectionA(2a-2c)》教案人教新目标版教学内容SectionA2a-2c教学目标知识与能力1.词汇；could.should.callup.ticket.surprise2.语言:WhatshouldI/he/theydo?You/He/Theyshould…3.训练学生的听力和GrammarFocus.过程与方法听、说和写情感态度价值观通过这节课的学习，学生应该明白：当别人有麻烦时，应该乐意帮助别人。教学重点词汇和一些常用短语。教学难点提高孩子的听力和用could.should提建议。教学用具录音机教学步骤Step1.问候和复习1、和学生用英语进行对话练习。2、Ask;Ifyourclothesareoutofstyle,Whatshouldyoudo?Answer:Ishouldbuyanewone.接着再问几个类似的问题复习上节课的内容。此时板书句子：Whatshouldyoudo?___Ishould/could…Step2.新课1、给学生设置一个情境；Peterhasagoodfriend.Theyalwaysgetonwellwitheachother.Butonedaytheyargued.Soheisn’thappy.Canyouhelphim?Canyougivehimsomeadvice?Whatshouldhedo?此时板书句子：Whatshouldhedo?2、让学生先思考，然后让他们把建议写下来，要求用单词could和should。学生在写的时候，老师可以用汉语提示，给他写封信，打个电话或说声对不起。并出示这些短语：writehimaletter.Callhimup.sayyou’resorryorbuyatickettoamovie.3、然后找几个学生说说他们给出的建议。4、让学生大声朗读这些建议的句子。Step3.2a1、给学生解释2a的要求。2、放录音，第一次只听，第二次才圈出。3、检查答案。4、齐读这五个句子。Step4.2b1、先让学生读表格中的句子。2、解释新词surprise及相关词surprised和短语onthephone.3、放录音，按要求完成2b.Step5.GrammerFocus.1、让学生读这五组句子。2、解释What’swrong?What’sthematter?可以互换。3、后面跟动词原形。针对某人的问题给出建议时就用could.should和shouldn’t，要寻求建议时就要用should.）Step6.Homework.小明学习很努力，但他的父母督促他太紧了，他感觉有压力，他不开心，你能给他一些建议吗？用could.should和shouldn’t.板书设计：教学反思
