-----新目标英语八年级下册Unit9教学设计一、教材分析:新课程体现学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.本单元主要围绕FunPlaces这一主题展开教学活动的,主要涉及的话题是谈论过去的经历.本单元主要的话题是“谈论自己曾经经历过的事”,话题生活性强,充分体现了《新目标英语》中语言的生活性、情境性，因此，在设计教学活动时要以话题为纲，以任务为主线，以合作交际为方式，从学生的认知水平和原有的知识结构出发,尊重学生的情感,设计一些贴近学生的真实生活,以引起学生的共鸣和兴趣,激发学生的求知欲,培养学生综合语言运用能力。二、设计理念：基于以上分析，本课时的教学中力图体现三个理念：一、采用活动途径，倡导体验参与。二、面向全体学生，让每一位学生都有所发展。三、课堂学习要紧密联系社会生活实践，使英语课堂富有生活气息。三、教学目标：（一）知识技能：1、能够用现在完成时询问他人过去的经历，如：Haveyoueverbeento…?及其答语形式。2、掌握和运用本单元的词汇及其相关用法。（二）情感态度1、通过学生相互交流、合作、探究等学习方式，培养学生表达自我和勇于展现自我的精神，树立自信心。2、通过Pairwork.Groupwork.Makeasurvey.Discussion等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生听、说、读、写等能力和综合语言运用能力。3、通过讨论生态环境的活动培养学生热爱生活、保护环境，增强环境意识和社会责任心。（三）文化意识通过让学生了解学校周边环境，培养学生热爱生活保护环境的意识和社会责任心；通过本单元的学习，培养学生的未来职业意识。四、教学重难点：1、掌握重要句型Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Ihaveneverbeento….Meneither.和掌握本单元重要词汇2、熟练运用现在完成时态句型Haveyouever…?及其答语来谈论过去的事。五、教学准备：课件六、教学流程：Step1Warmingup1.课前教师和学生一起唱两首英文歌曲I’mabigbiggirl.Yesterdayoncemore.（评析：通过这项“热身运动”，使学生不知不觉地置身于轻松愉快的英语学习氛围中，让学生在唱歌时随着旋律的变化感到松弛愉快产生兴奋情绪，为接下来的语言学习做出了很好的铺垫。）2.Sharemyinformation.:T:Goodmorningmydearfriends.MynameisLily.I’m34yearsold.I’vegotmarried.Doyouwanttoknowmoreaboutme?YoucanaskmeanyquestionsaboutmeaccordingtotheinformationIgiveyou.点击课件,点击课件,呈现一些关于自己的零散的信息,让学生进行猜测。（评析：通过询问教师的一些信息这一学生感兴趣的话题，努力在一开始就营造一种轻松、愉快的氛围，让学生快速投入学习英悟的状态中去,充分调动学生的学习热情和主动性。同时又能拉近教师与学生的距离,并为下一环节的学习奠定基础。）Step2GuessingGame:T:Boysandgirls,todayIbringyouagift.Doyouwanttoknowwhatgiftitis?Ifyouwanttoknowit,youshouldtryyourbestandshowyourself.Whenyoudoagoodjob,youcanget25score.Ifyouget100score,thegiftwillbeopened.T:HarryPotterwasofferedan80-dayvacationaroundtheworld！HehaseverbeentoChinaduringhisvacation.WherehasheeverbeeninChina?Canyouguess?GetSsguessquickly.T:Youdidverywell,nowyoucanget25score.（点评:礼物调足了学生的胃口，他们热情高涨，跃跃欲试，在轻松、愉快的英语学习氛围中不知不觉地巩固了目标句型havebeento…这样能收到很好的教学效果。）Step3PairworkT:DoyouwanttoknowmoreaboutHarryPorter’svacation?OnestudentactsasHarryPotter,theotheractsasareportertointerviewHarryPotter.Pleasemakeupashortdialogue.Thesemayhelpyou:WherehaveyoubeeninCangnan?Haveyoueverbeento…?Whendidyoucomehere?Whodidyoucomeherewith?Howdidyoucomehere?WhatdoyouthinkofCangnan?T:Youdidagoodjobinthisstep,sonowyoucangetanother25score.（评析：：给学生提供舒展灵性的空间，让他们运用所学知识发挥想象自由编对话，尽情地放飞自己的思维。）Step4FreetalkT:HarryPorterhasbeentomanyothercountries.Haveyoueverbeentoanothercountry?Ss:No.T:Doyouwanttobea...
