中考语文专题训练：口语交际VIP免费

2014语文中考专题训练：口语交际「考点说明」《中考说明》指出，口语交际重点考察在具体的交际语境中学生对语言信息的理解、辨析、筛选的能力，使用礼貌用语文明、和谐地利用口语进行语言交际的能力。在口语交际活动总能根据语境，清楚、连贯、文明、得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。「技巧点拨」口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。「备考锦囊」八字要诀:内容上——简明有据形式上——委婉得体（简明——简洁,明了,紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明”;有据——有依据,有理由,简而言之,即说“清”;委婉——是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢……得体——有礼貌,讲文明,称呼,场合,对象「误区点击」1、听话没有抓住中心和要点。2、听话没有听出弦外之音。3、说话没有尊重对方，没有注意对象和场合。4、说话没有讲究方式，使对方不易接受。「典例解析」一、劝告他人型（答题要点：称呼+劝说理由+要求）[例l]（江苏省泰州市）在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）[解析]解答此题要注意：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。答案示例：叔叔（阿姨），菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务，带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的，执行“限塑令”也是每个公民的义务，您可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，这样还能增加收入，您说呢？二、辩论反驳型[例2]（湖南省湘西州）湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这些资源，拉动地方经济的发展。乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。[解析]此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辩要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生必须从自己的身份出发，明确欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，可以“攻击”敌论据，亦可辩证阐述敌论点，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。参考答案：示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢！何况破坏资源也是对自己不负责任！三、采访他人型（答题要点：称呼+自我介绍+采访内容）[例3]（福建省三明市）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（1）原先设想的问题不合适的原因是什么。（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。[解析]做此类试题需要注意：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。参考答案：（1）显得唐突（冒失），不礼貌。（2）叔叔、阿姨有...