秋九年级英语上册 Module 12 Save our world Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版-（新版）外研版初中九年级上册英语教案VIP免费

Unit3Languageinuse【教学目标】词汇cleanup，payattentionto，begoodfor，beoffto，tryone'sbesttodosth，not…anymore句型1.Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime.2．IhearyouareofftotheCaribbeanforaholiday!3．I'vealreadytriedmybesttoprotecttheenvironment.4．Forexample，wecanhelpkeeptheaircleanbyplantingtrees.重点难点1.复习本模块的词汇和句型。2．构词法。【教学思路】本单元的教学内容是第十二模块中的第三单元，是语法课。加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式，也是学习英语必须掌握的构词法。通过让学生自主思考、小组合作交流的方式，活跃课堂气氛并使学生加强对单词前缀、后缀意义的了解，便于词汇记忆和猜测生词的含义，但常用的前缀、后缀非常多，因此应指导学生在学习的过程中自己学习、讨论、研究和发现其规律，并注意平时的积累。【教学准备】黑板，录音机，卡片，多媒体等。【教学过程】Step1Warmingup1．教师让学生说说平时生活中采取的环保措施。2．让学生用英语解释一下reduce，reuse，recycle的含义。Step2Presentation1．首先让学生独立完成Activity1中的词语练习题，熟悉前缀、后缀构词法并总结规律，师生核对答案。2．让学生讲解前、后缀含义，学生举手投票选出最佳讲解者，加分奖励。3．最后教师补充纠正。4．教师最后讲解构词法。派生法是英语主要的构词法。这方法是借前缀或后缀产生出派生词，主要有名词、形容词和动词三种。前缀以否定前缀un，in，im，il，ir，non，dis，mis等为主，使单词延伸出来的派生词变成其反义词。例如：injustice(不公平的)，unhappy(不高兴的)，impossible(不可能的)等。(1)名词派生词balance(平衡)→imbalance(不平衡)；pleasure(高兴)→displeasure(不高兴)；management(管理)→mismanagement(管理不善)；efficiency(功效)→inefficiency(无效率)等。(2)形容词派生词accurate(精准，正确)→inaccurate(不正确)；patient(能忍耐的)→impatient(无法忍耐的)；regular(有规矩的)→irregular(不规矩的)；legal(合法的)→illegal(违法的)等。(3)动词派生词agree(赞同)→disagree(不赞同)；judge(判断)→misjudge(对……判断错误)；treat(款待)→mistreat(虐待)等。除了否定前缀之外，其他常用的前缀还有anti，auto，bi，co，counter，de，ex-，inter，post，pre，pro，re，sub，trans，tri，ultra等。但要注意：英语中的前缀in，un通常表示“不”或“……的相反”的含义，因此由其构成的派生词一般具有否定的意义。然而，有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义，而与词根同义或近义。活动小结：练习难度由简到难，逐步深入，让学生自然地接受、消化。Step3Practice&Listening1．Finishtheexercises.(2—5)2．Workinpairs.Discussthequestions.(6)3．AskstudentstoreadthedialogueofActivity7，andletstudentstalkaboutwhatthedialogueisabout.Completethedialogueandactoutthedialogueinpairs.4．Askstudentstoreadtheideasaboutenvironmentalprotectionandputtheminthedifferentcolumns：Reduce，Reuse，Recycle.Letstudentstelltheirreasons.(8)5．Askstudentstolistentothetapeagainandcompletethetable.(9)(1)教师播放教材上录音，让学生认真听录音两遍，提问学生关于录音的具体内容。(2)教师再让学生看书上关于听力的内容，然后再播放一遍录音，让学生读答案并考虑问题。首先让学生看示范。6．LetthestudentstranslatethepassageAroundtheworld.(1)教师让学生四人为一组，给出几分钟的时间，让学生以组为单位来读文章并对文章进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。(2)教师读句子，让每组学生分别对句子进行翻译，并给出自己的意见，选出最佳翻译方案，对翻译最恰当的小组予以表扬。当学生翻译课文遇到难翻译的句子时，教师及时给予帮助和指导。(3)Languagepoints在学生翻译文章的同时，让学生找出文中的重点短语和句型。教师把本单元的重点短语和句型写在黑板上，带领学生一起学习。①switchoff＝turnoffSwitchofftheTV.We'refiringthelaser.②takepartinTakepartinsomethingyoub...