3草虫的村落【教学目标】1、会写11个字,正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。2、引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受到作者热爱自然,热爱生灵的情怀。3、在有感情朗读课文的基础上,体会作者如何观察,如何展开联想和想象表达独特的感受。【教学重点】1、会写11个字,正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。2、有感情地朗读课文。【教学难点】体会作者如何观察,如何展开联想和想象表达独特的感受。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣:同学们,你是否注意过草丛中各种各样的小虫子?聆听它们在深秋的夜里为我们弹奏的乐曲?今天,我们就跟随诗人、作家郭枫,化身为一只只小小的虫子,去参观一下草虫们居住的世界。(板书、齐读)二、初读课文,整体感知:1、读准字音,读顺句子,想想本文主要写什么?2、交流:(1)字词。字音:静谥草茎红鸠鸟字形:小巷勤勉烘烤静谥词义:静谥熙熙攘攘寒暄行色匆匆三、默读批划,深入体会:1、默读课文,想一想随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到此什么?印象最深的有哪些?批划出相关的重点句子,在旁边标注自己的感受。2、交流:重点。第一场景:小甲虫迷路的森林句①空间在我面前扩大了……(想象、比喻写法)句②它们的村子散布在……(位置)句③甲虫音乐家们全神贯注地振着……(抓住“灵泉”、“优于”,天簌之声,赞美之情)3、在交流过程中指导学生想象画面,感情朗读。四、巩固练习:1、基础知识。填空:本文的体裁是一篇(),作者以奇异的(),追随(),对()作了一次奇异的游历,表达了作者对()的思想感情。2、阅读积累:背诵并抄写自己喜欢的语句。【板书设计】第二课时【教学目标】1、朗读课文,品味语言。2、理解内容,感受作者热爱大自然、热爱生灵的情怀。3、体会作者怎样用心地观察大自然,怎样通过丰富的想象来来表达独特的感受。【教学重点】默读课文,了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的。【教学难点】体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入:1、检查生字;2、朗读课文,回忆上节课的内容;3、小作者沉浸在草虫的世界里,忘记了周围的一切,也忘记了时间的流逝,齐读10、11自然段,从中你感受了什么?二、回归整体,感情写法:1、自读课文,批划出作者想象丰富,感受独特的句子,谈谈自己的体会。如:细密的草茎组成了茂盛的森林……一只小虫……我想它一定是游侠吧……它们互相打着招呼……大街小巷里……它们好像南国的少女……我看到“村民们”的劳动生活了……2、汇报过程中,可以引发学生进一步思考:如:“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫……好像攀谈得很投机似的”。黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇?蜥蜴和小甲虫在交流些什么?“我还看见了许多许多……”“我”还会看见些什么?(市场里,甲虫们做买卖;公园里,大甲虫在教小甲虫寻找食物……)3、作者除了动用奇异的想象和丰富的联想来表达独特的感受,还动用了什么方法?举例说明。拟人,比喻三、朗读全文,深入体会。四、巩固练习:读写结合,选择其一:1、文中第9自然段:“我还看见了许多许多……“我还会看见些什么?像作者一样发挥想象力,把它写具体。2、P10小练笔:写一写自己观察过的小虫。【板书设计】3、草虫的村落(对大自然的热爱)细密的草茎茂盛的森林(一只小虫)森林边缘小丘上村子(很多小虫,熙熙攘攘)街道、小巷、小路开心地玩友好地交流愉快地唱歌、勤勉地奔忙