第1节生物体中的无机化合物一、学习目标：1、知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用
（2）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用
2、能力目标：初步培养学生阅读及处理信息的能力，通过对资料相互交流和讨论，培养学生表达能力、合作学习和分析问题的能力
3、情感价值观：积极参加讨论，在交流中建立自信，能够关注人类健康，树立健康的生活方式
二、学习重点1、水和无机盐在细胞中的作用
三、学习难点（1）结合水的概念
（2）无机盐的作用
四、学习过程1
由两幅图片引入新课的学习一：细胞中的水图片展示：不同生物体中的含水量出示表一：同一生物体不同组织、器官的含水量组织器官牙齿骨髓骨骼肌心脏血液质量分数%1022767983表二：人的不同发育阶段的含水量生长发育阶段幼儿成年（女）成年（男）质量分数％77%52%-58%60%-65%引导学生分析上表，启发学生得出如下结论：①__________________________________________②__________________________________________③___________________________________________共同小结：1、水的含量：细胞内的化合物中，含量最多的是水，占细胞鲜重的85%-90%
思考：血液与心脏含水量相差无几，但两者的形态却截然不同，这是为什么
2、水的存在形式：学生活动：阅读书本、总结出细胞中水的存在形式,各自的定义、含量及功能形式定义含量判断：以下实例中水主要以什么形式存在
（A）切西瓜时流出的瓜汁水（B）鸡蛋清里的水（C）新鲜小麦种子晒干时丢失的水
（D）晒干后的种子烘烤后，试管壁上的水（Ｅ）糨糊中的水（F）人和动物的体液引导学生讨论：1．水是生命之源，水对于生物体、对于细胞有什么生理作用呢
这种作用是如何体现的
2．你能举出那些实例，说明生命活动
