Unit7课题Unit7SectionA(Grammarfocus-4c)授课类型语法课课标依据理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。教学目标知识与技能1.掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。2能听懂和谈论有关地理和自然的话题。过程与方法通过朗读和理解本课小对话，抓住关键语法点，总结并运用语法规则。情感态度与价值观培养学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重点难点教学重点1掌握本课时单词及短语。2最高级表达方式。教学难点1形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。2物体之间的对比。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片AE熟练运用句型5分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图Step1Grammar形容词和副词比较级和最高级变化规则1.规则变化1)一般情况下，单音节或双音节的形容词（或副词）比较级＋er，最高级＋est如：clever－cleverer－cleverestfew－fewer－fewestsmall－smaller－smallest等。2)以e结尾的词，比较级＋r，最高级＋st即可。如：nice－nicer－nicestcute－cuter－cutestlarge－larger－largest3)以辅音字母＋y结尾的变y为i＋er或est。如:easy－easier－easiesthappy－happier－happiest再如：early,busy,heavy,dirty,lazy也如此。少数单音节词也是这样，如：pleased－morepleased－themostpleasedtired－moretired－themosttired2.不规则变化：good—better—bestwell—better—bestbad－worse－worstmany/much—more—mostfar—farther—farthest(距离远)通过复习句型熟悉本单元句型far—further—furthest(程度深)old—elder—eldest(长幼)old—older—oldest(年龄)Step2语法规则1.比较级考点①比较级修饰问题alittle,abit,even,still,much,alot,far等可修饰比较级。e.g.TomisalittletallerthanJim.Thisbookismuchmoreinterestingthanthatone.②同级比较e.g.TheweatherinBeijingiscolderthanthatinXi’an.Ourschoolisbiggerthanyours.③the+比较级e.g.Lucyisthefatterofthetwogirls.④“a/an+比较级”表示“又一，再一”e.g.Lilyhasadoll,butshewantsabiggerone.⑤隐性比较（没有than的情况）e.g.Whorunsfaster,LucyorLily?You’dbettercomeearliernexttime.Heworkedhardlastterm,butheworksevenharderthisterm.⑥越来越......a.比较级+and+比较级b.the+比较级+句子，the+比较级+句子a.e.g.It’sgettingcolderandcolder.Themoreyouexercise,thebetteryouare.让学生小组讨论总结语法规律和现象。2.最高级考点说明：形容词的最高级前必须加the;副词的最高级前省略the。①范围问题e.g.Tomisthetalleststudentintheclass.Springisthebestseasonoftheyear.②“......之一”问题e.g.Beijingisoneofthebiggestcitiesintheworld.③“the+序数词+最高级”e.g.Ithinkheisthesecondtallestboyinhisclass.3.比较级和最高级的转换e.g.Tomisthetalleststudentintheclass.=Tomistallerthananyotherstudentintheclass.=Tomistallerthanalltheotherstudentsintheclass.=NootherstudentsaretallerthanTom.2.同级比较①as+adj./adv.+ase.g.SheisasthinasLily.HewritesascarefullyasLinda.②not+as/so+adj./adv.+ase.g.Tonydidn'trunsofastasCarterStep3WritingWritefivequestionsusingcomparisons.ThenaskyourpartneryourquestionsStep4Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.bigmuchpopularlongoldhigh1.TheAmazonRiverisoneofthe_______riversintheworld.It’salittle_______thantheYangtzeRiver.2.Qomolangmais8,844.43meters_____.It’soneofthemost________placesforseriousmountainclimbers.3.Nooceanintheworldisas_____asthePacificOcean.4.AlthoughJapanis_______thanCanada,itis_______smaller.Step5Writetwocomparisonsabouttwotopics.Writetruefacts.e.g.Tworivers:theYangtzeRiverandtheAmazonRiverTheYangtzeRiverisalmostaslongastheAmazonRiver.TheAmazonislongerthantheYangtze,buttheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.Twocities:___________and___________4a是为了帮助学生分辨和正确使用语法中的结构。4b通过完成表格然后做对话继续熟悉提建议的句子
