沁园中学三案设计年级：七学科：数学课题：8．2．4二元一次方程组的解法（加减法1）课型：新授备课时间：3.16主备人：西苑学习目标：使学生熟练的理解用加减消元法解二元一次方程组。过程与方法使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。情感、态度与价值观进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型学习重、难点】1、用加减法解二元一次方程组.2、两个方程相减消元时，对被减的方程各项符号要做变号处理。教学流程导航台知识链接自主探究环节1、学生自己阅读课本99页内容2、自己思考课本中提出的两个问题结合课本自己思考代入消元法加减消元法合作交流环节3、小组讨论4、学生自己归纳总结小组讨论化归思想展示点拨环节1、学生根据自己的思考动手解决问题2、学生自己完成例3归纳：两个二元一次方程组中，同一个未知数的系数或时，把这两个方程的两边分别或，就能消去这个未知数，得到一个方程，这种方法就叫做加减消元法。化归思想巩固达标环节1、课本102页的第1题完成2、教师发现并纠正学生在计算中存在的问题3、用加减法解方程组投影学生的过程加减消元法教学反思：今天这节课结束以后，我觉得基本上所有学生都动了起来，注意力比较集中，对重点内容也都能掌握，感觉比以前所上的这节课效果要好。所以我想无论什么样的课只要在备课时能真正的将“备教材”“备学生”“用学生的眼光看教材”三者结合起来，那么我们就能将每一节课都上成学生不仅能学到知识，同时能主动参与其中的课，让数学课不在枯燥，不在死板，让学生在愉悦的心情中学到知识，成为学生喜爱的课。
