Unit11Howwasyourschooltrip（第1课时）目标1、Vocabulary(单词)：名词：cowhorsefarmer动词：milkridefeed副词：quite2短语：1.goforawalk2.milkacow3.rideahorse4.feedchickens5.talkwith...6.takephotos3Structure(句型)：Howwasyourschooltripyesterday?Itwasgreat.Didyougotothezoo?NoIdidn't.Iwenttoafarm.Didyouseeanycows?NoIdidn't,butImilkedacow.Whatelsedidyoudo?重难点让学生理解英语的时态。从一般现在时过渡到一般过去时。让学生初步感知英语中的一般过去时。教学难点：一般过去时动词的变化形式较多，有常规变化规则和特殊变化规则。接触一个全新的时态，学生还需要不断感知，进而理解运用。授课类型新授课授课内容SectionA1a-1c五环教学流程与设计我的修改自主学习(课前预习)（一）预习指导1.单词：__P61______（单词表）.(Tips:同学们可以通过以下方式进行预习：人机对话、磁带、光碟、网络、拼读法等)1）听_____2）跟读_____3）中文意思______（Tips:根据自己的情况选择先听模仿再看单词音标发音，或者自己根据音标先拼读再听发音，两者皆可。完成一项就在后面√）名词：cow____horse____farmer____动词：milk____ride____feed____副词：quite____2.短语：（Tips：答案分散在导学案的其他版块例如汉译英、英译汉，照顾到基础差的学生）1）听_____2）跟读_____3）中文意思______goforawalk_________milkacow_________rideahorse_________feedchickens_________talkwith..._________takephotos_________3.重点句子(Tips:注意借助于字典等工具书，注意翻阅查看书113页有关一般过去时的讲解。）※Howwasyourschooltripyesterday?※Itwasgreat.※Didyougotothezoo?※NoIdidn't.Iwenttoafarm.※Didyouseeanycows?※NoIdidn't,butImilkedacow.※Whatelsedidyoudo?Itwasgreat.(对划线部分提问)______________it?Didyouseeanycows?请问这是一个什么句型？No,I_________（请对上面的句子进行否定回答。）Isawquitealot.（请把这个句子变成否定句。）4.对话、文章（Tips：罗列文章、对话，考察学生对文章结构的把握，总结表达方式）--Didyouseeanycows?--Yes,Idid.Isawquitealot.--Didyourideahorse?--No,Ididn’t.But….（二）预习检测1、翻译官schooltrip_________________takeawalk____________milkacow____________quitealot____________骑马__________喂鸡______________________照相_____________与农夫交谈________________2、时态大考验(写出下列动词的过去式)am_________is___________are_____________do____________go___________see______________feed___________ride______say_______________talk__________take_____________have___________3、考题精选()1.--__________.--Itwasprettygood.A.Howdidyoudoit?B.Howwasyourtrip?C.Whatdidyoudo?()2._____you_____toLucy’sbirthdaypartyyesterday?A.Do,goB.Does,goC.Did,go()3.CathyandRuth______theclassroomeveryday.A.cleanB.cleansC.Cleaned()4.--________youathomelastnight?--Yes.Butmybrother_________notathome.AWere,wasB.Were,isC.Are,was合作学习运用(课中释疑)1.核对预习检查答案（Tips：A.组内选一个学生进行呈现答案B.老师给予评价，学生互评C.老师针对易错点进行评讲）2.课文授课流程Listening：Listenandfinish1b.Checktheanswers.（P61）听后：每个小组中1号负责扫清听力材料中单词障碍。2号负责记录3号和4号的疑难处。每个小组中1号为4号讲解疑难，2号为3号讲解疑难。当1号和2号均不能很好解答时，先查阅工具书和资料的，仍然不会的请教老师点拨。3.小组活动（口语运用）Pairwork：Practicetheconversationin1c.Thenmakeyourownconversations.每个小组中1号负责检查4号读对话和理解的情况，2号负责检查3号读对话理解对话的情况。1号与4号进行操练，2号与3号进行操练。然后1号与3号进行操练。2号与4号进行操练。整个过程中教师负责巡视学生参与情况，部分答疑。探究学习展示(课中做)学生从句子语法现象归纳一般过去时的特点，一般过去时动词的基本变化形式。(114)本课重点：am和is变______are...
