篇一:九寨沟教案教学设计《九寨沟》教案苏教版语文四年级上册教者:杨戈一.复习导入,激情引趣上节课我们走近九寨沟,初步领略了它的动人风光,作者称它是一个?——(童话世界)还记得在这个童话世界里我们欣赏到了九寨沟的那两个神奇吗?(指名说自然风光、异兽珍禽板书)有道是“黄山归来不看山,九寨归来不看水”,这堂课就让我们再次跟随巴金先生一起走进那片神奇的土地——九寨沟。二.走进“九寨沟”(一)欣赏奇景,体会美丽1.走近九寨沟就像到了童话世界,那里有怎样的美丽风光呢?(1)先别急着回答,自己用心默读课文第三自然段,拿起笔,快速地找一找这段中描写了哪些景物?(多媒体依次出示:雪峰、湖泊、森林、瀑布)(2)你最喜欢哪一处风景呢?画出文中相应的句子读一读。思考这处景色有什么特点?(生自读)(3)汇报交流(课件出示第三自然段,重点湖泊和瀑布)谁愿意把你喜爱的景色介绍给我们?(指名)a.雪峰:“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”问:这些山峰有什么特点呢?(多、高、美)答:“一座座”——雪峰很多,重重叠叠,连绵不绝“插入云霄”——雪峰很高,高耸入云“银光闪闪”——雪峰很美,覆盖白雪,银光闪烁问:这里的湖泊有什么特点?答:数量多——大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。(这是一个什么句子?作者把什么比作什么呢?(多媒体出示)___比作______比作___这大大小小的湖泊形状肯定各不相同,想象一下,会有什么样的呢?)湖水清——湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓的感受齐读这段文字。c.森林:从河谷至山坡,遍布着原始森林。问:这句话让我们了解九寨沟的森林怎么样?答:数量多、分布广。过渡:不仅如此,九寨沟还有更神奇的呢!那就是一道道高低错落的——瀑布d.瀑布:(出示句子)自由朗读这段话,思考瀑布的特点。(自由读)问:你感觉九寨沟的瀑布怎么样?答:气势磅礴、十分壮观问:从哪些词体会到?答:白练腾空、银花四溅、蔚为壮观问:白练和银花是什么意思?答:白练——瀑布像白色的绸带一样。银花——飞溅下的水花。(出示图片1)同学们看,由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。瀑布顺势层层跌落。这就是课文中的哪个词——高低错落(出示图片2)由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。下面,请大家结合图片,自由练读这部分。边读边思考:如果此刻你就站在旁边,会看到什么?听到什么?感受到什么?指名读小组讨论交流。让我们带着这样的感受,齐读瀑布之壮观。(随机)总述:同学们,九寨沟,山美、树美,水也美,让我们齐读第三段,把这美丽的童话世界留在心中。(配乐)(二)亲近动物,感受神奇自然风光是这样迷人,别忘了,一些珍稀动物正等着我们去交朋友呢!快速浏览第四小节,看看课文介绍了哪些异兽珍禽。(指名回答多媒体出示)1.下面请同学们选择自己最喜爱的一种动物读一读,并圈出一个最能表现它特点的词语。(自由读)2.汇报交流(1)金丝猴a.读句子b.问:它是一只怎样的猴子?(体态粗壮)遇到你时它是怎样做的?(攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视)窥视是什么意思?(偷偷的看)能不能做一个窥视的动作?——真是一只机灵可爱的金丝猴。(2)羚羊a.读句子b.它有什么特点?——善于奔跑从哪句看出来的?从哪一个字最能看出快呢?—蹿,蹿是什么意思?——一下子蹦出来(可真算是一个赛跑冠军啊!)你觉得我们应该怎样读这句话?你试试看?指名试(3)大熊猫a.你为什么喜欢大熊猫?——很可爱b.从哪个词可以看出它很可爱呢?——憨态可掬看它这幅模样确实很可爱,让老师也忍不住要来读一读了,看——(范读)(4)小熊猫老师还看到了一只小熊猫呢,谁来读一读?(指名)它有什么特点呢?——行动敏捷。这个词我们应该要读的?——快一点(再指名读,齐读)这天真的小熊猫还很爱美呢!他在?——(美滋滋地照镜子)3.喜欢这些小动物吗?来到九寨沟,我们一定能看见这四种动物,是吗?(不是)为什么?(前面用的“也许”)去掉行不行?(不行,因为它们住在?——林深叶茂处)4.九寨沟的珍禽异兽可远远不止...