《家当》教学设计教学目标1、阅读短文，在学习中掌握文言实词的含义。2、把握文章主旨，理解文章说明的道理。3、加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水平。教学重、难点1、激发学生学习文言文的兴趣，加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水平。2、把握文章主旨，理解文中说明的道理。教学方法自学为主，合作探究。教学时间1课时。教学准备查找相关资料。教学过程一、导入新课直接导入。二、检查预习情况1、指名朗读课文，师生评议，注意读准字音，读得通顺流利。2、汇报查找资料情况，了解作者及写作背景。3、检查学生对重点词语的预习情况。三、指导自学学生自读课文，结合注释或工具书试着翻译理解文言文。四、合作探究1、以小组为单位，互相交流自学心得体会，互相答疑解惑，发表自己的观点和看法。2、讨论对重点词语的理解，讨论对文中主人公的评价，交流读完本文后的心得体会。五、汇报交流生汇报，师相机点拨指导。六、加强朗读生个别读、同桌互读、小组读、齐读等，加深对课文内容的理解。七、推荐作业摘抄文中好词佳句。在课外阅读中，再找些文言文读一读，要理解文章内容，并弹出阅读体会。
