秋九年级英语上册 Unit 3《Family life》（第4课时）教案 （新版）牛津深圳版-牛津深圳版初中九年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Familylife教学目标知识与能力认读和理解单词invite和cost,acceptable,goone’sway过程与方法能在听的过程中获取关键信息并理解归纳文章的主要信息情感态度与价值观能够与家庭成员和谐相处，与父母进行良好的沟通教学重点在听的过程中获取关键信息教学难点能理解并归纳补充文章中的主要信息教具准备多媒体教法运用情景教学法和引导学法指导自主合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）Step1.检查学生回家作业的落实情况，教师并邀请几位学生汇报有关“家庭活动”的组内调查结果。Step1.学生利用昨天老师所布置的作业，从而在课堂前起来口头回答让学生复习上节课所学的课文内容初学新课（初步探究）Step2.教师要求学生针对课文中Culturecorner板块的内容进行自我细读。并且将板块中出现的问题展示出来。（1）Whydopeopleuseafamilytree?（2）Howdotheymakeafamilytree?（3）Whatcanpeopledowiththeirfamilytree?（4）Whosefamilytreeisthelongestintheworld?Step3.教师邀请几名学生上台绘制自己的家庭生活状况。Step2.学生在阅读Culturecorner板块的内容之时，并寻找黑板中所展示出来的问题。Step3学生利用小组的形式集体寻找这些问题的答案。学习Culturecorner板块的内容基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图深入探究（引导释疑）Step4.教师播放第一个录音。让学生准备好笔记录所听内容的大致意思。Step5.教师第二个录音。让学生准备好笔记录所听内容的大致意思。Step6.教师再次播放录音，让学生边听便完成下列的表格。DayMember(s)ActivityStep4.学生利用所听到的第一个录音内容，完成它的回答。Step5.学生阅读第二个联系的演出海报。学生认读和理解单词invite和cost.Step6.学生利用所听内容区完成PPT所出现的表格。完成听力的任务当堂检测（学习诊断）Step7.教师让学生在五分钟之内完成上列的表格并及时讲解。DayMember(s)ActivityStep7.个别学生举手口头回答表格中的内容。看学生对听力内容的掌握基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图小结课文（梳理归纳）Step8.教师播放录音让学生跟着录音齐读所听内容。Step7.学生跟着录音齐读所听内容。巩固听力的内容作业布置（检查反馈）1.根据Morepractice板块中练习B的讨论结果写一份书面汇报。2.完成《综合练习册》第38至39页ListeningandspeakingA，B，C的练习；选择性完成第45至48页Integration的练习。板书设计（突出重点）Unit3Familylife（1）Whydopeopleuseafamilytree?（2）Howdotheymakeafamilytree?（3）Whatcanpeopledowiththeirfamilytree?（4）Whosefamilytreeisthelongestintheworld?教学后记（总结得失）