What’sthehighestmountainintheworld课题Unit7SectionA(3a-3c)授课类型阅读课课标依据1
能连贯,流畅的朗读课文
能读懂简易读物只能怪的事件发生顺序和人物行为
能从简单的文章中找出有关信息,理解大意
教学目标知识与技能1)掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标
2)阅读短文,获得相关的信息
通过阅读练习,来提高阅读能力
过程与方法学生在前两课时的基础上学会讲述自己的烦恼和向别人寻求建议
并学会恰当合理的给出建议
看懂这两封信怎样讲述自己的麻烦和提出建议的句型并掌握文中重点短语
情感态度与价值观通过阅读了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神
教学重点难点教学重点短语:asfarasIknow,noman-madeobjects,mountainclimbing,thesouthwesternpartofChina,thickclouds,coverthetop,riskone’slife,challengeoneself,achieveone’sdream,theforestofnature,trytodosth
,the教学难点1)阅读短文,获得相关的信息的能力
2)理解并运用所学的词汇及表达方式
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制①媒体在教学中的作用分为:A
提供事实,建立经验;B
创设情境,引发动机;C
举例验证,建立概念;D
提供示范,正确操作;E
呈现过程,形成表象;F
演绎原理,启发思维;G
设难置疑,引起思辨;H
展示事例,开阔视野;I
欣赏审美,陶冶情操;J
归纳总结,复习巩固;K
②媒体的使用方式包括:A
设疑—播放—讲解;B
设疑—播放—讨论;C
讲解—播放—概括;D
讲解—播放—举