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金宝贝幼儿园三年工作计划VIP免费

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金宝贝幼儿园三年工作规划一、幼儿园概况金宝贝幼儿园位于威海市东海路和深圳路交汇之处,占地面积6100㎡,建筑面积3000多平方米,,总投资500多万元。园内布局合理,环境优美,户外场地宽敞。有多功能活动厅、、科学发现室,还有舞蹈房、建构游戏室、美术室、图书室;有塑胶操场、玩水玩沙池、、种植园地等户外活动场所,是威海经区目前规模较大的幼儿园。目前,全园有12个班级,在园幼儿300名。全园有教职员45名,其中教师36名,教师学历合格率为100%,教职工大专学历以上有23人,有6位教师在大专进修,3位教师在本科进修。厨师1名、保健医生1名、保安2名、会计1名幼儿园设园长1人,副园长1人,大、中、小各年级分别有2位教师兼任教研组长和年级组长,基本形成了层级管理网络。依据《纲要》精神,幼儿园切实加强内部管理,认真推行层级管理,坚持科研为先导,注重队伍建设。本着一切为了发展的硬道理,反思过去,展望未来,我们必须注重现实,探索一种适合自己的、科学高效的管理体制和校园文化,促使保教工作在规范中求发展,在有序中得提高,力争通过内涵建设,提升办园理念,提高办园品位,推进幼儿园的可持续发展。1、取得的成绩⑴营造了“温馨怡人”的幼儿园环境幼儿园是小朋友活动和教职工工作的重要场所,营造安全健康、温馨和睦的幼儿园环境是对全园师生最基本的呵护与关怀。我们在加强物质环境建设的同时注重营造平等、和谐、温情的“大家庭”氛围,发挥全体教职员工的主人翁精神,一种女性特有的细心、认真、朴实的团队意识和精神正在逐步形成。⑵增强了“质量强园”的管理意识质量是幼儿园生存之本。我们从教师日常行为入手,抓好计划的制定,抓好活动的落实,抓好情况的反馈,抓好考核的公开。我们从孩子的日常行为入手,抓好一日活动的安排,抓好规范操作的实施,抓好发展水平的检测。基本做到保教紧密结合,将“心中有目标,眼中有孩子”的观念具体地体现在日常保教行为中。⑶创设了“科研兴园”的研究氛围。[小精灵儿童网站]教科研工作是幼儿园成长的生命力。全体教师走过了怕科研——被动搞科研——主动搞科研的心路历程,在各级各类评优活动、论文评比中品味着付出劳动后的收获与甘甜,感受着科研带来的喜人变化,“科研兴园”的氛围已经形成,一支研究型的教师群体正在打造。⑷奠定了“层级管理”的管理模式幼儿园各项管理工作日渐规范,基本奠定了“缩小管理模块,下移管理重心”的层级管理的基本模式。实行层级责任制,层层落实到位,从纵向体系确保全园管理通畅,在目标管理和过程管理中不断纠正,适时定位。幼儿园基本建立了一套符合本园实际、科学合理的规章制度,并日趋完善和成熟。2、存在问题⑴师资队伍整体素质不够理想教师队伍比较年轻,30岁以下的教师占80%,区市级骨干教师明显不足,缺少一定比例的教学能手。教师实施课程的能力参差不齐,专业化程度不够理想,对教育理论缺乏深刻的理解,对教育行为缺乏跟进研究的自觉性,教师个体自身提升不够,各自的优势张显不够。⑵园本培训运行模式不够充分园本培训的内容不够深入,对幼儿园教育教学中的具体工作实践、保教工作中的困惑和困难研究探讨不够;培训的形式比较单一,对集体研讨、小组沙龙、学习交流、随堂听课等培训途径的效率问题重视不够。教师外出学习、培训的任务意识不强,培训后的学习汇报制度不够健全,园本培训的作用呈现不够。⑶园本课程运用整合不够完善园本课程的内容框架基本形成,课程的目标意识有所加强。但在课程内容的编排上,每个活动之间的相互联系性、递进性不够,显得比较散乱;在课程实施过程中,教育观念与教育行为常常不一致;班级环境不能紧紧围绕主题活动设置,不够精致,区域活动材料很少变动、利用率不高;幼儿发展水平的评价体系不够完善,评价标准不够规范。⑷校园文化建设培育不够体现幼教发展形势与镇、区内幼儿园体制现状之间的矛盾带来了比较严重的发展“滞后效应”,许多迫在眉睫的事项不是幼儿园能够解决的。教育理想与教育现实之间存在着差距,在人事、经费、事业的发展方面必须进一步走向规范。幼儿园办园理念逐渐清晰,底蕴还比较浅显,校园文化积淀不够...

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