母亲的呼唤第二课时教学内容：讲读课文，理解课文内容。教学过程：一、齐读课题。交流：回家后，听到自己妈妈呼唤自己时的甜蜜体验。那么作者对母亲的呼唤有什么感受？二、理解课文：1.指名朗读第一自然段，作者对母亲的呼唤有什么总的感受？2.文中写了三件事表现了这充满爱和关怀的呼唤。自由朗读课文，想一想三件事分别给作者留下什么感受？——最快乐，最难忘，心烦又渴望3.再次默读课文，画出感动自己的相关句子，写体会感受4.小组内仔细读读画的句子，谈谈自己的感受。5.全班汇报：（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。（2）小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。（3）“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。6.哪件事最令你感动？选择一件，有感情地读一读。7.最后一段。这段课文怎样总结全文，与开头呼应的？8.有感情地朗读课文。四、读了课文你想到了什么？五、再讲讲你的感受母爱的故事。[意在培养学生的口语表达能力]六、拓展阅读：《语文同步读本》《难忘的教诲》：母亲教育孩子不要讥笑别人，要学会自己奋斗，学会去掉不必要的负担，快乐地生活。《可贵的沉默》：老师引导学生学会关爱自己的父母。［意在拓展学生视野，课内外有机的结合］、板书：快乐20母亲的呼唤难忘亲切甜蜜渴望
