Unit10课题Unit10SectionA(Grammarfocus-4c)授课类型语法课课标依据理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能
教学目标知识与技能1
总结本单元语法现象，然后一起学习语法部分2
掌握现在完成时的用法过程与方法正确区分现在完成时与一般过去时正确运用for和since的用法情感态度与价值观正确处理并充分利用自己的废旧物品
教学重点难点教学重点1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标
2)熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式
教学难点1)总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则
2)练习运用所学的句型
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片AG拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片AE熟练运用句型5分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A
提供事实，建立经验；B
创设情境，引发动机；C
举例验证，建立概念；D
提供示范，正确操作；E
呈现过程，形成表象；F
演绎原理，启发思维；G
设难置疑，引起思辨；H
展示事例，开阔视野；I
欣赏审美，陶冶情操；J
归纳总结，复习巩固；K
②媒体的使用方式包括：A
设疑—播放—讲解；B
设疑—播放—讨论；C
讲解—播放—概括；D
讲解—播放—举例；E
播放—提问—讲解；F
播放—讨论—总结；G
边播放、边讲解；H
设疑_播放_概括
I讨论_交流_总结J
其他教学过程设计师生活动设计意图Step1Groupwork出示下面的典型例句，让学生们先自己观察句子结构，对比现在完成时和一般过去时的不同
—Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere
那边的那辆自行车你买了多长时间了
—I’vehaditfort
