《只有一个地球》教学设计4教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到
2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题
3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球
4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球
教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球
教学准备1、放大课文一、二幅插图
2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、CAI课件
3、安排学生社会调查：人口增长过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题
教学时间1课时
教学过程1、导入新课师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里
（引导学生回答）师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球
地球是我们共有家园
今天，我们一起来学习第五单元，爱护我们共有家园——一地球
请把书打开130页
第一课只有一个地球（板书课题）二、讲述第一部分：共有的家园让学生读第一、二自然段
思考：你认为目前地球的负担如何
等学生根据教材内容回答后，教师出示放大的第一幅插图，让学生看图说一说：（1）使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源
（学生回答）（2）如果能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响
（学生回答）教师小结：能源会不会短缺与人口的增长有着直接的关系
教师出示第二幅插图，让学生看图回答：世界人口增长过快，造成了哪些社会问题
根据你所调查的事实，具体谈谈，人口增长过快，带来的社会问题
学生看图回答，教师边补充边板书：资源、能源紧张（板书：人口膨胀环境污染粮食问题师：人口的急剧增长，资源、能源紧张，环境污染，已成为当今世界性的社会问题
教师出示投影片：滥伐森林，学生看投影听录音“滥伐森林的
