动物，我们的朋友（说课稿5、8）VIP专享VIP免费

动物，我们的朋友——说课稿尊敬的各位领导、专家、老师：大家下午好！今天我要说课的主题是——动物，我们的朋友。下面我将从“活动背景、活动目标、活动过程、活动反思”这四个方面进行说课。一、说活动背景：动物对小学生来说有较大的吸引力，我们能从他们汇制的小报、平时写的习作、玩的玩具、买的贴画等方面可以看出他们对动物很感兴趣。因此，我设想把“动物，我们的朋友”作为这次综合实践活动课的主题。二、说活动目标：1、知识目标：走进动物世界，了解动物与人类的关系，调查动物的生存状况，寻找保护动物的途径。2、能力目标：在活动过程中，培养学生主动获取知识、收集、分析、处理信息的能力：在实践中增强团队合作能力、人际交往能力、语言表达和应变反思能力。3、情感目标：激发学生对动物的关注，提高保护动物意识，构建和谐大自然思想。（三维目标的确定是让不同的学生达到不同的目标，让学生在不同的方面达到不同的发展。）三、说活动过程：此次活动分为四个阶段1、准备阶段（两课时）任务：确定课题，归纳子课题2、实施阶段（六课时）任务：不同形式的调查研究活动3、总结阶段（三课时）任务：活动成果交流与展示4、扩展延伸阶段（一课时）任务：对于新问题的思考研究及活动的拓展延伸。如（写倡议书，利用学校校园网站，红领巾广播站、电视等进行宣传，走进社区向身边的人宣传。）（整个活动过程是“从感性认识上升到理性认识”的过程。）接下来就详细说说各个阶段的完成情况！1、准备阶段首先是课题产生：同学们，充满未知，洋溢快乐的综合实践活动课又和大家见面了，本节课我们将乘着激情和梦想，继续我们的探索之旅。老师知道同学们感兴趣的有很多，奇思妙想也非常丰富，也有了一定的实践能力，那大家讨论一下，你们最想选择什么内容来开展研究活动呢？问题一提出，同学们畅所欲言，纷纷发表了自己的看法．下面列举了三种主要意见：（录音）在学生充分发表意见的基础上，班级采取举手投票表决的方式，经投票表决：得票最多的是“动物，我们的朋友”。从而确定课题。接着围绕主题，开展讨论，提出问题，形成子课题：通过讨论，综合同学们的意见，确定了四个研究方向：1、走进动物世界2、了解动物与人类之间关系3、动物现状调查4、保护动物措施。学生则根据个人爱好自由组合，选择研究课题，成立实践活动小组，并自行命名为动物百科组，动物之友组，温馨之家组，绿色行动组。进而制定实践活动方案。下面让我们来看看他们的表现吧：这是第一小组动物百科组完成的综合实践活动方案：分为：小组名称、组长、组员、研究主题、活动准备、活动内容、活动时间、活动地点八个大块来实践。这是其他三个小组的活动记载方案。2、实践阶段学生根据课题方案和活动要求，进行社会实践。老师跟踪指导，各活动小组在活动中，根据分工，认真填写活动记载表。（实物投影）动物百科组的组员在组长的带领下，开始你调查我搜集资料，井然有序的分工合作着（视频）期间同学也遇到些困难：搜集的资料如何保存？考察时花鸟市场的员工如何在不配合的情况下完成采访？家长担心孩子出行的安全问题等，但在老师的指导和亲自参与下，这些问题都得到了相应的解决。如：课上老师指导学生整理搜集的资料，并告知相关注意事项；课下指导学生填写活动记载表；课余时间还带领绿色行动组的组员去宠物店考察等。（视频）3、总结阶段（成果展示阶段）：四个课题小组，经过了32天的活动考察，正式进入成果展示阶段。开课前老师提出展示活动要求：1、课题小组成员进行汇报介绍。2、其他小组成立评议小组，进行评价。接着四个小组开始了别开生面的展示。A、动物百科组展示：组员们借用图片将草原、森林、海洋，包括我们身边的动物生情并茂地向大家介绍了多姿多彩的动物世界，他们还将自己事先制作好的头饰、名片用肢体语言生动活泼地交流了对动物的喜爱之情，还有的以课件形式交流了自己了解的动物（如：我最爱的动物、孔雀电子名片等），这是他们交流的有关草原上的动物。评议组点评：1：资料很丰富，让我们感受到了动物世界的有趣。2：我觉得还不够全面，森林里不光有鸟类，还有其他动物！B、动物之友...