Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes学习目标1.进一步加强对阅读短文的理解，并对其中的重点词汇和结构进行运用。2.能够用书面语言写日记表达自己的意愿。重难点重点：能够用书面语言写日记表达自己的意愿。[难点：能够用书面语言写日记表达自己的意愿。教法情景交际，任务型阅读学法自主学习法，合作探究法教学准备教师准备本课教材中所涉及的校规的实物，图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯片，多媒体等。教学过程（主要环节）集体备课个性展示复习表演对话：A:whatshouldn’tbeallowedtodoinourschool?B:weshouldn’tbeallowedto…情景引入讨论：areyouallowedtomakeyourowndecisionathome？Whatkindofdecisionscanyoumake?完成教材1.教师提问，让学生带着问题阅读短文howoldisliuyu?What’shisdream?2.教师准备下列判断题，让学生再读短文完成判断正误。3.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成先前的问题以及课本2c-2d的任务。然后要求几位学生给出自己的答案，全班一起检查讨论。4.先请几位同学阅读短文（可一人一段）并进行翻译，教师要注意语音和翻译的准确度，及时纠正错误，然后播放录音，全班学生一起跟读。5.用短文信息讨论他和questions:What’syourdreamjob?Doyourparentssupportyourdream？。小结训练1.补全单词：1)Theyoungmanworkforthel(当地)government.2)Howcanyouc(集中精神)onyourhomeworkwithsomuchnoise?3)Don’tmissthegoodo(机会),oritmaynevercomeagain.4)Ifailedtor(回答)tothequestion.5)Lastnighthesleptverylate.Thismorninghewasverys(困倦)。6)Themaindifficultytodotheworkiswehavenoe(经验).7)Theydon’thaveenoughmoneytobuythehouseatp(现在).8)Theyworkedataschoolasv(志愿者).问题探究()(1)Imethiminabookshop.A.theotherdayB.nextdayC.rightnowD.tomorrow(2)Theremaybea(n)foryoutovisitthegreatwall.A.changeB.opportunityC.ideaD.time()(3)“Sandyisbusy,butIcangothereinsteadofher,”heA.repliedB.volunteeredC.answeredD.asked()(4)Myfatherisverybusy,hehasn’thadadayfortwoweeks.A.on.B.offC.inD.at()(5)Youneedtolearnyourmistakes.A.inB.onC.fromD.at()(6)TomisgoodEnglishheoftentellsmeoralpracticeisgoodimprovingspokenEnglish.A.for,toB.in,ofC.at,forD.for,to作业设计1.同步练习册第四课时和第五课时。板书设计教后反思Unit7teengersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionB2c-selfcheckRulewhyyoudon’tagreewithitHowdoyouthinktheruleshouldbechange?
