鲁教版数学五四制八年级上册第三章数据的分析教学设计VIP免费

（八上）第三章数据的分析单元备课教学目标：1、在具体情景中理解算术平均数、权数与加权平均数、中位数、众数的含义。2、记住加权平均数的计算公式，会求一组数据的加权平均数、中位数和众数。3、经历数据离散程度的探索过程，知道并感受数据离散程度的必要性。4、理解数据离散程度的意义。5、会利用平均数、中位数、众数进行数据分析。教学重点：会利用平均数、中位数、众数进行数据分析教学难点：理解数据离散程度的意义并选择适当的数对数据进行分析。课时安排：3.1平均数2课时3.2中位数与众数1课时3.3从统计图分析数据的集中趋势1课时3.4数据的离散程度2课时回顾与整理1课时测试与矫正2课时共计9课时（八上）第三章数据的分析3.1平均数（1）教学目标：1、在具体情景中理解算术平均数、权数与加权平均数的含义。2、记住加权平均数的计算公式，会求一组数据的加权平均数。教学重点：加权平均数的计算公式教学难点：权数的含义知识要点：1、已知一组数据x1，x2，x3…….xn则其算术平均数的计算公式：简称，记为。2.结合例题思考并体会“权”的概念.学习任务设计（自学课本P.48-50）解答下列问题1、写出计算一组数据x1，x2，x3…….xn的平均数的公式：2、独立完成“想一想”的解答3、自学例题并独立写出解答过程，仿例题完成P.50随堂练习基础训练题组：1、某学校生物兴趣小组11人到校外采集植物标本，其中2人每人采集6件，4人每人采集3件，5人每人采集4件，求这个兴趣小组平均每人采集标本是多少件？2、在上面问题中，采集6件的有人，采集3件的有人，采集4件的有人，总计人，数据“6”的权是，数据“3”的权是，数据“4”的权是3、八年级一班有学生50人，二班有学生45人，期末数学测试中一班的平均分为81.5分，二班的平均分为83.4分，这两个班95名学生的平均分是多少？提升训练题组1、为考察甲、乙两种农作物的长势‘分别抽取了10株苗，测得它们的高度（单位：厘米）如下：甲：9，14，11，12，9，13，10，8，12，8；乙：8，13，12，11，9，12，7，7，9，11你认为哪种农作物长得高一些？说明理由。2、抽查了20名同学的打字速度（字/分）结果如下：15，18，10，32，8，12，13，17，9，9，27，18，4，6，11，14，16，21，25，12求这20人打字的平均速度。课堂小结：通过本节课的学习你有什么新的收获？3.1平均数（2）教学目标：1、体会权数的差异对于平均数的影响，会应用加权平均数解决一些实际问题。2、理解算术平均数是加权平均数的一种特殊情况。教学重.难点：能用加权平均数解决一些实际问题知识要点：权数的差异对于平均数的影响，会应用加权平均数解决实际问题。学习任务设计：（自学课本P.51-52）解答下列问题1、阅读课本P.51内容，解答P.52的问题。并掌握其解法，然后自己独立做在下面：2、完成P.52“议一议”的解答并独立完成随堂练习基础训练题组：1、面试时，某人的基本知识，表达能力、工作态度的得分分别是80，70，85，若依次按30%，30%，40%的比例确定成绩，则这个人的面试成绩是多少？2、在A、B、C、D四块实验田进行水稻新品种实验，各块实验田的面积和所种水稻的单为产量如下表：ABCD单位产量/(kg/hm2)８２５０７８７５７１２５６３７５面积／hm2４３１２四块试验田中水稻的平均单位产量是多少？提升训练题组1、某年级共四个班，各班学生的平均身高分别为1.65m，1.63m，1.65m，1.66m，你能估计出该年级学生的平均身高范围吗？你具体计算出该年级学生的平均身高吗？2、八年级一班共有学生46人，学生的平均身高是1.58m，小明身高1.59，但小明说他的身高在全班是中等偏下，班上有25名同学比他高，20位同学比他矮，这可能吗？课堂小结：通过本节课的学习你有什么新的收获？3.2中位数与众数教学目标：（1）理解并记住中位数、众数的概念；（2）知道中位数、众数在一组数据中的意义、作用；（3）会求给定一组数据的中位数和众数。教学重点：中位数和众数的概念及其求法。教学难点：会利用中位数、众数进行数据分析知识要点1、中位数的概念。2、众数的概念。学习任务设计：（自学课本P.54-56）解答下列问题（1）如何求一组数据的中位数？（提示：把个数分奇数和偶数两类分析...