七年级下学期生物第三章第一节《呼吸道对空气的处理》课堂设计活页班级：姓名：小组：教师评价：主备人：张静复备人：一．课前准备1
导学案、课本和笔记本2
学生上网查找有关呼吸系统常见疾病如哮喘、肺炎和尘肺等产生原因的资料
二．学生汇报上网查找的资料并对资料进行分析
（5分钟）三．导入新课（2分钟）我们知道呼吸作用是生物的共同特征，包括我们人体，在我们的每个活细胞中时刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要氧气同时还产生二氧化碳
氧气来自外界空气，二氧化碳又要及时排到体外
那么氧气是怎样运输到身体的每一个细胞，二氧化碳又是怎样排到体外的呢
首先人体就要通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换
那就让我们进入呼吸系统的知识学习吧
四．解读学习目标（2分钟）1
教师强调本节课的重、难点
学生明确学习任务，在学习过程中把握学习的方向
五．学生自主探究：呼吸系统的组成并填写完成导学问题
（5分钟）六．小组合作探究学习并讨学习目标：1、扎实掌握呼吸系统的组成和呼吸道的功能，并知道呼吸道与其功能相适应的结构特点，体会人体结构与功能相适应的生物学观点
2、通过小组合作探究讨论学习，培养自己分析资料得出结论的能力
3、通过对呼吸系统常见疾病如哮喘、肺炎和尘肺等产生原因的了解，知道空气质量直接影响自己的健康，从而增强自己的环境保护意识
4、尝试用所学知识解决实际生活中的问题，学会学以致用
用极大热情，全力以赴享受学习的快乐
作探究学习题答案
先A/A、B/B、C/C进行讨论、然后全组讨论，小组长做好疑难问题记录
B层展示，A层搞好监督，A1确保B层展示的准确性，A2监督其他同学用红笔及时修改，发挥合作精神．七．展示点评（20分钟）展示要求：脱稿，面朝同学，表达流畅自然，落落大方
优点（知识方面，个人素养方面），值得学习地方；2
还需努力、改进的地方
3组展示：自主探究1、21
