用激情点燃课改之花刚刚结束的上海世博会倡导“节能减排，低碳生活”的科技革命观正日益受到世人的看好。那么实施已久的新课改是否也应以“节时减负，高效课堂”为主题而进行呢？且听民众之声：“作业天天做到晚上十点多，每天上课昏昏欲睡，，当学生真苦。”——学生云“现在的学生真懒，课堂上时间少，就那么一点作业都不能按时完成。“——教师云“现在的老师疯了，让学生买那么多的资料，天天布那么多的作业，小学生都写到晚上十点多，那么厚重的书包压在肩上，长期下去哪能吃得消？”——家长云种种迹象表明：新课改虽喊得满城风雨，课堂这边却风景依旧。老师一言堂，学生小绵羊。无视学生的主体性，教师不能真正做到：精心设计问题，引导学生参与探究，调动学生的积极性，做课堂的主人。难怪教师喊破嗓子，学生却心不在焉。四步教学法如春风荡去有志者心头的阴影，似细雨滋润前行者干涸的心田，似灯塔给迷茫者以方向，如磐石坚定了前行者的信心。剖其实质，它真正体现了新课改倡导的“学生主动参与，乐于探究，勤于动手”的理念，培养了学生搜集信息和处理信息的能力。但仁者见仁，智者见智，在实施过程中我们也曾碰到过这样那样的困惑，典型的有：四步教学法只会导致优等生更优，差等生更差。理由：我们薄弱学校的学生从小没有养成良好的自学习惯，让其预习，近三分之二的学生不预习，问题发现不了，小组讨论瞎起哄。一节课下来看似轰轰烈烈，实则收效甚微，只有极个别优等生主宰了课堂，。不过大文豪鲁迅曾说：“地上本没有路，走的人多了也便成了路。”教无定法贵在得法。但只有大胆改革才能促发展，与时俱进方能谋创新，让我们八仙过海，各显神通，在课改之苑百舸争流，在教学四环节千帆竞发，定会挂云帆济沧海，到达理想的彼岸。
