秋九年级英语上册 Unit 4《Problems and advice》（第2课时）教案 （新版）牛津深圳版-牛津深圳版初中九年级上册英语教案VIP专享VIP免费

Problemsandadvice教学目标知识与能力认读和理解单词though,situation,advantage,embarrassed,和短语laughat,makeamess等过程与方法通过深入阅读进一步理解四封邮件的内容并谈论对邮件内容的看法情感态度与价值观培养学生对于邮件进行自我看法的描述教学重点通过深入阅读，进一步理解四封邮件的内容教学难点能谈论自己对四封邮件所反映的问题的看法，并尝试提出建议教具准备多媒体教法运用小组交流教学法，谈论法，讲授法学法指导自主学习、探究学习、合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1.教师让学生翻开课文的文章，让学生朗读课文1.学生集体齐读课文的文章内容回顾课文的阅读文章初学新课（初步探究）1.教师出示课文中出现的几个问题。如：（1）WhoisAnnaworriedabout?（2）WhatproblemdoesJoLinhave?（3）Whyisshealwaysdieting?（4）WhatdoesAnnathinkofherfriend?2.让学生观察这些问题的意思，并在文章中寻找出正确的答句。学生阅读第一封邮件，并且回答PPT中出现的问题。如：（1）HerfriendJoLin.（2）Becauseshewantstobeamodel.分段阅读文章内容，深入理解全文引导释疑（合作学习）1.教师引导学生阅读第二封邮件，然后完成下列表格。ThewomanPeterPeter’sfriendsYesterdayWaslyinginthe___andWantedto_______herand____NowRegrets___andfeelsvery___2.引导学生在有邮件中找出生词，并理解。1.学生和教师一起阅读第二封邮件，并完成表格。2.学生认读并理解邮件中所出现的单词though,situation和短语laughat.学生通过第二封邮件，进一步深入了解课文文章拓展学习（深入探究）1.教师指引学生进入第三封邮件的阅读，然后判断下列句子的正误并在文中找出相应的依据。（1）Simongetsalongwellhisfriends.(2)Simondoesnotwanttosmileinfrontofhisfriends.(3)Simonblamesmotherformakinghimwearbraces.2.教师让个别学生回答这些问题。1.学生自主阅读第三封邮件，并认读理解单词advantage,和embarrassed.2.学生回答教师所出示的问题。分小组形式讨论并记录。通过自主学生培养学生的阅读理解能力当堂检测（学习诊教师让学生通过这些阅读的自我阅读方式，从而将关键词复述Julie求助的问题。学生认读和理解单词annoying和短语drivesomebodymad,makeamess并对文章进行复述。培养学生的语言组织能力断）课堂小结（梳理归纳）教师让学生齐读四封邮件内容，并大声的朗读。学生全班齐读文章内容，并将不会读的单词做记号，课后查字典。利用对文章的再次阅读从而复习邮件的内容作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1.模仿录音的语音、语调，朗读课文。2.选择主阅读篇章中的一位求助者，根据课堂上讨论的结果，以专栏主笔Linda的口吻写一封回信。3.完成《综合练习册》第58至59页ReadingB，C的练习。Unit4Problemsandadvice（1）WhoisAnnaworriedabout?（2）WhatproblemdoesJoLinhave?（3）Whyisshealwaysdieting?（4）WhatdoesAnnathinkofherfriend?教学反思