3、桃花心木课题3、桃花心木教学目的1、继续学习课文，理解种树人说的话的意思，体会文中含义深刻的句子，从中受到启发。2、总结全文，启迪，教育学生3、有感情朗读课文，摘抄有启发句子重点难点关键：理解含义深刻的句子：弄明白种树人不按规律种树的原因步骤师生双边活动个体设计一、复习导入1、听写本课词语：插秧、枯萎……2、导入：同学们，通过上节课的学习，我们对种树人的奇怪种树行为埋下了许多的疑问，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？到底应该什么时候来？……今天我们就来听听种树人自己是怎么说的二、整体感知1、请同学们自由读课文，把种树人说的话找出来2、引导学生了解种树人说的第一段话（1）从这段话中，找出种树人种树下按规律的原因（2）学生反馈后，教师引导要点3、如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？三、感悟道理1、种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示，请同学们找出有关的句子，读一读2、句子中的“不确定”是什么意思？3、联系生活上的例子说一说，“不确定”因素发生的可能性板书设计种树浇水不定时、不定量长成百年大树人在不确定中生活经得起考验借物喻人课后记第周
