Unit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime课标依据能听懂有关熟悉话题的简单语段，获取主要信息。能听懂连续的指令并据此完成任务。能在教师的指导下参与角色表演等活动。能引出话题并进行几个话论的交谈。话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容，语法学习的目的是为了语言运用。语法教学需要做到：1.在具体语境中理解语法项目；2.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。3.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。4.重视学生对语法学习过程的参与。一、教材分析本部分围“派对”（party的话题展开，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法。本部分的核心句型是第一条件句if…will…。此外，SectionA部分通过对班级聚会（classparty）的讨论，要求学生听懂对话主旨大意及细节信息，并能够模仿输入的语言。围绕假设与推论，尝试做简单的语言输出，为SectionB部分对假设与建议的讨论奠定语言基础。二、学情分析根据日常的课堂情况和作业的情况看，大部分学生已经掌握了if条件句的基本规律，但使用时候，出错在将来时结构的正确运用，写成willveryhappy.但主句在前时就不会用了，这说明对这一结构的用法还不熟练。三、教学目标知识与技能1.会认读和使用本课的新单词;2.在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型;3.学习含有if引导的状语从句的复合句。过程与方法通过不同练习，从不同角度巩固和掌握本部分的目标语言；采取任务教学法，促成目标语言有效达成。情感态度与价值观引导学生学会与人沟通，寻求帮助。四、教学重点难点教学重点1.正确使用本课的新单词；2.在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型；3.根据听力内容if表推测选出结果。教学难点能在真实的情景中熟练运用目标句型五、教法学法任务型教学法、听说法。六、教学过程设计师生活动设计意图Ⅰ.Wordsandexpressions1.sportsmeeting2.playavideo3.chocolate4.organizeactivities5.gototheparty6.预定食物7.一半的同学8.做一些食物9.举行聚会10.炸土豆片(条)11.玩得开心(愉快)II.LanguagePoints.1.You’llhave…2.tohave…3.too,to…4.shouldwin…III.Classresearch1.half的用法:halfof…2.疑问词+动词不定式。3.too…to的用法。IV．ExerciseinclassI.1.organize2.Potatochips3.video4.meeting5.ordersII.1.potatochips2.Half;to3.won’t;in词汇铺垫知识梳理知识操练夯实基础4.too;for;to5.orders;fromV.Standardtest1.choosetheanswers.2.Fillintheblankswiththecorrectwords.1.willhave2.read3.topick4.willhappen5.won’tlet3.Completethesentences:1.too;to2.Wheretobuy3.ordered;from4.If;go;willsay4.Reading5.Examonline
