Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime课标依据能听懂有关熟悉话题的简单语段,获取主要信息
能听懂连续的指令并据此完成任务
能在教师的指导下参与角色表演等活动
能引出话题并进行几个话论的交谈
话题-结构-功能-任务的模式来安排教学内容,语法学习的目的是为了语言运用
语法教学需要做到:1
在具体语境中理解语法项目;2
了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能
在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能
重视学生对语法学习过程的参与
一、教材分析本部分围“派对”(party的话题展开,集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型,并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法
本部分的核心句型是第一条件句if…will…
此外,SectionA部分通过对班级聚会(classparty)的讨论,要求学生听懂对话主旨大意及细节信息,并能够模仿输入的语言
围绕假设与推论,尝试做简单的语言输出,为SectionB部分对假设与建议的讨论奠定语言基础
二、学情分析根据日常的课堂情况和作业的情况看,大部分学生已经掌握了if条件句的基本规律,但使用时候,出错在将来时结构的正确运用,写成willveryhappy
但主句在前时就不会用了,这说明对这一结构的用法还不熟练
三、教学目标知识与技能1
会认读和使用本课的新单词;2
在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型;3
学习含有if引导的状语从句的复合句
过程与方法通过不同练习,从不同角度巩固和掌握本部分的目标语言;采取任务教学法,促成目标语言有效达成
情感态度与价值观引导学生学会与人沟通,寻求帮助
四、教学重点难点教学重点1
正确使用本课的新单词;2
在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型;3
根据听力内容if表推测选出结果
教学难点能在真实的情景中