幼儿告状行为观察研究计划××幼儿园中班幼儿在自由活动中的告状行为观察研究计划一、观察研究意义与背景（略）二、观察研究内容：××幼儿园中班幼儿在自由活动中的告状行为告状行为操作定义：在自由活动中，幼儿之间发生矛盾，用语言和行为寻求教师的支持和帮助；幼儿向教师反映自己没有直接参与的情况；幼儿为了引起教师注意而发生告状行为。行为分类：（注意不能交叉，否则容易引发重复记录，导致原始资料与事实不符）1.在自由活动中，幼儿之间发生矛盾，用语言和行为寻求教师的支持和帮助；由于和其他幼儿观点不一致而引起的告状行为；由于自身利益受到侵害而引起的告状行为；由于其他幼儿的行为违反该幼儿的行为准则引起的告状行为；强者先发制人（所谓恶人先告状）2.幼儿向教师反映自己没有直接参与的情况：告其他幼儿间的冲突，如打架、吵架等；告其他幼儿违反常规等。3.幼儿为了引起教师注意而发生告状行为。三、观察地点：××幼儿园中班活动室与户外活动场所。四、观察研究时间：每天上午9:00-9:15，下午4:30-5:00，共持续四周。五、观察研究对象：从中班幼儿中随机抽取40名幼儿（男女各20名）进行观察研究。六、观察研究与记录方法：运用观察研究中事件取样法进行观察研究，同时运用事件取样记录表进行观察记录。（略）七、观察资料的整理与分析：利用图式统计与X2检验等统计分析方法对所观察记录数据进行处理，具体包括以下三个方面内容：1.了解中班幼儿在自由活动时间内的各类告状行为的发生频率，分析告状行为与性别、发生场所之间是否存在关联。2.通过对中班幼儿告状行为性质分析，了解他们发生告状行为的原因。3.了解教师对待幼儿告状行为的态度，以及处理方法，从中初步了解教师对待幼儿的告状行为的态度是否积极，以及因此而造成对幼儿的影响。八、观察者之间的分工：如明确每个观察者的观察对象、确定资料整理分析、撰写观察报告人员（略）九、观察报告撰写计划（略）
