Familylife教学目标知识与能力认读和理解单词type过程与方法能通过采访，调查组内成员做家务的情况并口头汇报调查结果情感态度与价值观能够和小组之间积极合作，共同完成组内成员做家务的情况调查教学重点调查组内成员做家务的情况并口头汇报调查结果教学难点扩写一篇介绍自己家庭生活得短文教具准备多媒体教法运用小组交流教学法，讲授法，课堂讨论法学法指导自主学习，探究学习、合作学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1
完成Speakup部分的任务，调查组内成员做家务的情况，并向全班同学汇报调查结果
学生分小组之间将调查的结果记录在记录本上
给学生复习上节课所学内容并步入本节所学内容初学新课（初步探究）1
教师询问学生下列问题，并将答案呈现在黑板上
Questions:(1)Doyouhelpwiththehouseworkathome
(2)Whatdoyouusuallydo
教师利用上面的问题先让学生将自己的信息记录起来，然后再让学生以小组和小组之间进行讨论和交流
并评选小组中较好的一位学生的记录内容，然后作为代表再将答案公示在班级文化墙内
学生以小组为单位，调查组内成员做家务的情况，并填写联系B1的调查表，学生认读和理解单词type
小组派代表根据联系B2的提示，口头汇报调查结果
通过调查组内成员做家务的情况，从容得到学生的在家表现基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图深入探究（引导释疑）1
教师让学生通过阅读课文的文章内容，并回顾文章内容中的六个方面的采访内容，然后阅读练习A中的提示，并根据提示设计一些问题
如：Thepeopleinmyfamily:(1)Howmanypeoplearethereinyourfamily
(2)Whatareyourparents’jobs
