语文三年级上册导学案年级三年级学科语文本周习惯养成聚焦迅速倾听认真课题18盘古开天地主备人审核人学习小主人学习目标：1、我会认“猛、缓”等10个生字，会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造“等词语。2、我能正确流利有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处，体会盘古的献身精神。3、我能用自己的话复述课文，并积累课文中优美的词句。时间预设：自学探究：个人自学15分钟—对于交流5分钟—展示交流15分钟—达标检测5分钟学习过程自主学习：一、我会读课文1、我要大声读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地方多读几遍。2、轻声读课文，画出带拼音的词语，然后读读词语所在的句子。（遇到不理解的词，我先在词语旁边打个（？）然后联系上下文或查字典理解词义）3、默读课文，我能找出故事的起因，经过和结果起因：很久以前经过：盘古结果：4、我能根据故事的起因，经过和结果，用自己的话讲这个故事。二、我会写1、我要认真观察田字格里的生字，并认真地写一遍2、我发现易读错的字有我要和对子多读几遍。3、我发现易写错的字有我要在练习本上多写几遍。4、我发现本课的多音字有合作探究1、小组合作读文，结合第一小节，说说盘古为什么“开天地“？2、他是怎样把混沌一片的东西辟开的？从文中找出盘古开天辟地的句子，从中找出意思相反或相近的词，天地分开以后，盘古是怎么做的，我要认真读一读，并谈一谈自己的体会。3、文中用几组排比句来描写盘古身体的变化，我要用“”画出，这段描写的真美，读着读着，我仿佛看到了辽阔的大地，仿佛看到了，仿佛看到了，仿佛看到了，……这一切都是人类老祖宗创造的。4、盘古开天辟地的过程是曲折的，他历尽千辛万苦，克服重重困难，终于把天和地分开了，我真佩服他，让我们再次小组合作读，展示读，赛读课文，体会盘古的献身精神。展示交流1、2、3、4当堂检测1、写出反义词轻—（）清—（）上升—（）2、照样子写词语：隆隆的雷声，，，，3、这个故事真神奇，我还要读一读其它的神话故事学后反思：教后反思：
