辽宁省辽阳市第九中学八年级英语下册《Unit2WhatshouldIdoPeriod4SectionB(1a-4)》教案人教新目标版教学内容SectionB1a-4教学目标知识与能力1.词汇：original.instyle.thesameas.haircut,except,upset.2.语言:A:IthinkErinshouldtellherfriendtogetdifferrntclothes.B:Youcouldbemorefriendlier.Youshouldtrytobefunny.3.训练学生听、读和写的能力。过程与方法1、听、说、读、写。2、小组活动。教学重点词汇和句子教学难点用could.should提建议。教学用具录音机教学步骤Step1.问候和复习1、老师和学生打招呼，用英语会话。2、设置下列四种情境，让学生给出建议。A:Yourclothesareoutofstyle.B:Youhaveabadcold.C:Youdon’thaveenoughmoney.D:Youarguedwithyourbestfriend.要求学生针对这四个问题给出建议。Step2.导入新课。可以问下列问题：1、Doyoulikebuyingclothes?2.Whatkindofclothesdoyoulikebuying?接着让学生讨论第二个问题。然后再找学生来说说他们喜欢哪种衣服。学生问答时，把他们的观点写下来。S1:Ilikecomfortableclothes.S2:Ilikecolorfulclothes.S3:Ilikecheapclothes.S4:Ilikeniceclothes.同时板书这些单词：comfortable.colorful.cheap.nice.再加上单词original.instyle.inexpensive.教学新单词。老师然后又问：Whenyouchooseclothes,whatdoyouthinkisimportant?找几个学生来回答这个问题。最后让学生大声朗读这些单词。Step3.SectionB1a1.、解释要求。2、让学生读这六个句子。3、让学生按要求完成这项任务。Step4、Listening2aand2b1、听录音完成2a.并教学新单词hircut.2、听录音完成2b.针对Erin的问题，三个人分给了他哪些建议，写在表格中。3、让学生自己读听力材料，检测答案。Step4.小组活动1、首先让学生两人一小组练习2c的对话。2、解释单词tell后面跟动词时要用不定式。tellsbtodosth/tellsbnottodosthStep5.3a1、老师范读这封信，让学生找出新单词except和upset解释意思和用法。并且了解句子Idon’tknowwhattodo。和同义句Idon’tknowwhatIshoulddo.2、让学生自己读，并回答：what’swrongwithLonelyKid?这个问题。3、找学生回答这个问题。（LonelyKidwasn’tinvitedtoherfriend’sbirthdayparty.）Thenask:Whatshouldshedo?让学生分组讨论，并把建议写下来，老师可以给出一些短语：A:talkwithbestfriend.B:writealettertoherfriendC:gotopartyD:sendyourfriendsomegifts.4.让学生在这些短语前加上Youcould和Youshould齐读句子。Step6.3b1.让学生完成Mary写给LonelyKid的这封信，再找几个学生读给全班学生听。Step7.家庭作业。给建议栏写一封关于自己的信，介绍你有什么问题，问题可以是真实的，也可以是假设的，然后向别人寻求建议。板书设计：教学反思
