Unit10Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime一、教材分析本单元所学的是条件状语从句。所学的条件状语从句是为下学期前面学习这个语法打基础的,这是本学期最后一单元,让学生们对条件状语从句有个初步的认识和了解。二、学情分析学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。三、教学目标1.语言知识目标:能掌握以下单词:expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,careful,advise,solve,step,trust,experience,inhalf,halfway2.情感态度价值观目标:学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。四、教学重点难点重点阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。难点阅读2b部分的短文并完成相关要求。五、教学过程设计Step1:leadin1.Workon2a.T:Whatkindsofthingsdoyouworryabout?Whodoyouusuallygotoforhelp?Nowaskandanswerthequestionswithapartner.2.Letsomepairsaskandanswertheirquestions.Seewhatkindofworriestheyhave.Step2:Workon2b1.T:Readthethreestatementsbelowandthenskimthepassage.Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?2.LetSsreadthepassagequicklyandtrytofindtherightstatement.指导:先分析句意:a.如果人们有问题,他们应当向专家求建议。b.如果人们有问题,他们应当努力保守秘密。c.如果人们有问题,他们应当向别人诉说。3.ChecktheanswerswiththeSs.Step3:workon2cFirst,let’sreadthequestionsandmakesureweknowthemeaningsofallthequestions.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.2.方法指导:首先,应读懂五个问题的意思;然后,带着这五个问题再次认真阅读短文的内容,特别是认真阅读短文中与某问题相关的部分,以便根据上下文意及整个段落的意思来确定如何回答这个问题。综合上下文的意思,确定最贴切的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.Step4:workon2d1.T:Nowlet’sreadtheshortpassageandthephrasesin2d.Fillintheblankswiththephrasesinthebox.Ifyoudon’tsureaboutwhattofill.Youcangothroughthepassagein2d.2.方法指导:首先,通读这六个词组的意思;然后,再读这篇小短文的意思,根据自己的印象,用方框时里的单词填空;认真理解每个空格处的意思,填上正确的答案。3.Sstrytofillintheblankswiththerightforms.Checktheanswers.Step5:Discussion1.T:Nowreadthequestionsbelow.Makesureyouknowthemeaningofthequestions.2.Askthreestudentsthefollowingquestions.Takenotesoftheiranswers.3.Makealistofquestionsinyourgroup.Step6:Homework六、练习及检测题七、作业设计1.课后阅读短文,试着复述课文,总结课文出现的重难点词组及表达方式。2.课下再根据2e部分的内容;写一个调查报告,表述自己小组同学的困难及他们经常处理困难的方式。