Unit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime课标依据能听懂有关熟悉话题的简单语段，获取主要信息。能听懂连续的指令并据此完成任务。能在教师的指导下参与角色表演等活动。能引出话题并进行几个话论的交谈。一、教材分析本单元的话题是“派对”，集中呈现了有关假设的句型if…will。这节课是在第一节课的基础上进一步感知目标句型。2a,2b的听力材料涉及到班级聚会的时间，内容，组织形式，听力活动分层设计降低了难度，引导学生带着问题去听，分层次把握对话。2c是基于听力的口语输出，让学生进一步巩固核心句型if…will.2d呈现了一个真实的对话范例，补充了情态懂动词should表示建议为b部分给他人提出建议做了铺垫。二、学情分析学生在unit6学习了将来时will的用法，在第一学期和这学期的unit2大量的篇幅学习了一般将来时，这为这部分奠定了基础。这单元的核心句型是主从句形式，在前面没给学生系统讲过，且主从句时态不一致，因此学生在运用是会出错。这就需要模仿和大量的口头练习，才能达到对目标语言的熟练运用。由于这节课的内容多，因此需直接进入听力，才能在规定时间内完成任务。三、教学目标知识与技能正确使用本课新词汇及有用词语。1.在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcomeshouldweaskpeopletobringfood?2.能根据听力内容选出主题，时间和其他具体信息。3.能在真实的情景中模仿范例，综合运用2个目标句型4.过程与方法采取听前读题，带着问题听，听后模仿范例用目标句型输出的方式感知巩固目标句型。在真实的情景中模仿对话2d，感知巩固目标句型.后检测，总结本节课看目标达成的情况情感态度与价值观学生积极的参与英语学习活动，体验成功，提高学习兴趣四、教学重点难点教学重点1.正确使用本课新词汇及有用词语。2.在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcomeshouldweaskpeopletobringfood?3.能根据听力内容选出主题，时间和其他具体信息。教学难点能在真实的情景中模仿范例，综合运用2个目标句型五、教法学法任务型教学法、听说法。六、教学过程设计师生活动设计意图1.game：choose2teams,whichteamcansaythetitlemorequickly.2teamssayitatthesametime.2.2a.Listenandcirclethecorrectanswertocompletethesentencesbelow.Askthemtoreaditfirstthenlisten,becauseit’seasy,weonlyneedtolistenonce.3.2b.Listenagainandanswerthequestions.Trytochoosetheanswer.It’seasytofindtherightI．活跃气氛，迅速进入学习状态。运用听前读题，预测，带着问题听的技巧完成听力任务answer.Theycangetitfromtheobject.Becauseit’seasy,weonlyneedtolistenonce.5.2c.pairwork.A:whenisagoodtimetohavetheparty?B:Let’shaveittoday.A:ifwehaveittoday,halftheclasswon’tcome6.2d.Readtheconversationandanswerthequestions.1.Willtheyaskpeopletobringfood?Whyorwhynot?2.Willtheygivepeoplesmallgiftsiftheywin?Whyorwhynot?Explainsomeimportantsentences.Readandactoutthedialogue.6.Exercise.1.Ifyou_shoutatthelibrary,you______(have)toleave.2.ifgotocollege,I______(be)acollegestudent.3.ifyoubringfoodtotheclassroom,teachers__(take)itaway.7.Conclusion.8.Homework.在说中感知巩固if…will目标句型在真实的情景中体会运用目标句型。
